Коспект занятияпо ПДД для детей старшей группы "Светофорная азбука"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект занятия по ПДД в старшей группе

«Светофорная азбука»

Климова Анастасия Олеговна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад №245»

Цель: закрепление знаний сигналов светофора, знакомство с дополнительными секциями светофора.

Задачи:

Формировать умение  начинать движение на зеленый сигнал светофора, посмотрев налево, потом направо, потом опять налево, убедившись, что транспорт остановился, и нет грузового транспорта.

Развивать любознательность при знакомстве с дополнительными секциями светофора (стрелочки, человечки), и их назначением.

Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Предварительная работа:

беседы о видах транспорта, видах светофоров (пешеходный, транспортный), чтение стихов о светофорах, отгадывание загадок по теме, рассматривание и обсуждение сюжетных картин, Д\и «Дорожные знаки».

Материалы и оборудование: , изображение пешеходного и автомобильного светофоров, изображение дополнительных информационных секций автомобильного светофора, мешочек с мячиками красного, зеленого цвета, конусы, иллюстрация  «Приоритет пешехода», иллюстрация «Виды светофоров с дополнительными секциями»

Ход занятия:

Организационный момент:

Дети заходят в группу, встают в круг. Воспитатель читает стихотворение и выполняет движения по тексту, дети повторяют движения.

Каждый день с утра пораньше (поднимают руки над головой, потягиваются)

В детский сад мы все идем, (шагают)

На дорогах мы внимательны (смотрят по сторонам, рука у лба)

Песни точно не поем! (грозят пальцем)

Дружим мы со светофором, (обнимают себя)

С пешеходным переходом, (шагают)

Учим правила дорожные, (грозят пальцем)

Хоть они, ну очень сложные!

Воспитатель приглашает детей сесть на стулья.

Воспитатель: - Ребята, вы догадались, о чем мы с вами сегодня будем говорить на занятии. (Ответы детей) Правильно, мы поговорим о правилах дорожного движения, о светофорах и пешеходных переходах.

И для начала поиграем в игру «Да или нет», и узнаем кто из вас уже хорошо знаком с нашим другом светофором.

Светофор знаком всем детям? (Да)

Знают все его на свете? (Да)

Он дежурит у дороги? (Да)

У него есть руки, ноги? (Нет)

Есть фонарики – два глаза?!(Да)

Он включает все их сразу? (Нет)

Вот, включил он красный свет. Это, значит, хода нет?(Да)

На какой идти нам надо? Синий – может быть преградой? (Нет)

На зелѐный – запоѐм?(Нет)

Ну, наверное, тогда на зелѐный встанем, да?(Нет)

Пробежать на красный можно?(Нет)

Ну, а если осторожно?(Нет)

А гуськом пройти тогда, то, конечно, можно? Да?(Нет)

Верю я глазам, ушам,

Светофор знаком всем вам!

И, конечно, очень рад

Я за грамотных ребят!

Воспитатель: Молодцы  ребята, а давайте вспомним, какие бывают светофоры? И чем они отличаются (воспитатель показывает изображение пешеходного и автомобильного светофора).

Дети: Светофоры бывают пешеходные и автомобильные. Отличаются они, количеством сигналов. У пешеходного два сигнала, а у автомобильного три.

Воспитатель: А где устанавливают светофоры?

Дети: Светофоры устанавливают рядом с проезжей частью дороги на перекрестках, и участках где есть пешеходные переходы.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно ответили. А теперь проверим, как вы умеете выполнять сигналы светофора, для этого поиграем в игру

«Сигналы светофора»

Дети делятся на две команды и выбирают капитанов. В группе от старта до финиша воспитатель расставляет конусы. Играющие каждой команды встают у старта друг за другом цепочкой и кладут руки на плечи впереди стоящему ребенку. В руках у ведущего игры мешочек с шариками (мячиками) красного и зелёного цвета. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный шар, то команда стоит на месте; зелѐный – передвигается к следующему конусу. Чья команда быстрее достигнет финиша, та и выиграла.

Воспитатель: Здорово ребята, вы все молодцы, очень старались! Но победила сегодня все же команда (имя капитана команды). Садитесь на свои места.

Пока команды рассаживаются на места, воспитатель незаметно подставляет к автомобильному светофору дополнительные секции: зеленая стрелка направо и бело-лунная стрелка направо с человечком. (Приложение 1)

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, пока мы свами играли, у нашего светофора появились дополнительные сигналы: зеленая стрелка направо, и белая стрелка направо с идущим человечком. Видели ли вы когда  - ни будь такой светофор?

Дети: да

Воспитатель: А знаете ли вы, зачем нужны эти сигналы? И для кого они?

Дети: (ответы предположения)

Воспитатель: Ребята, эти сигналы называют дополнительными секциями светофора. Их устанавливают на светофор для водителей. Чтобы водители лучше понимали,  как им правильно проехать данный участок дороги.

Секция «Зеленая стрелка»  информирует водителей о том, что сейчас движение разрешено, только в направлении, которое указывает стрелка.

Бело-лунная секция со стрелкой и человечком указывает водителям, поворачивающим под разрешающий сигнал  светофора (в данном случае направо), о том, что движение разрешено, но сначала надо пропустить пешеходов, переходящих проезжую часть дороги по регулируемому пешеходному переходу справа от водителей.  Показ иллюстрации приоритет пешехода. (Приложение  2)

Светофоры с  дополнительными секциями выглядят по-разному Показ различных светофоров с дополнительными секциями (Приложение 3) Но вы не должны пугаться, если увидите такой светофор. Потому что для пешеходов есть пешеходный светофор, и мы с вами должны смотреть только на него!

Вы запомнили ребята?

Дети: да

Воспитатель: Тогда ответьте на мои вопросы. Как называются дополнительные сигналы светофора?

Дети: секции

Воспитатель: Для кого существуют дополнительные секции светофора?

Дети: для водителей

Воспитатель: для чего водителям нужны дополнительные секции на светофоре?

Дети: Чтобы водители лучше понимали, как им правильно проехать данный участок проезжей части.

Воспитатель: О чем говорят  водителям дополнительные секции светофора с зелеными стрелками?

Дети: Что движение разрешено только в направлении стрелки.

Воспитатель: О чем говорит водителям дополнительная секция светофора с бело-лунным сигналом стрелкой и человечком?

Дети: Что движение разрешено, но сначала надо пропустить пешеходов, переходящих проезжую часть по регулируемому переходу.

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы!!! Столько нового узнали сегодня о светофоре! Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали на мои вопросы, ведь они были очень сложные!!

А что понравилось вам сегодня на занятии???

Дети: (ответы)

Список используемой литературы:

1. Зеленый огонек. Обучение правилам дорожного движения : дополнительная общеразвивающая программа для детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет : учебно-методическое пособие / авт.-сост.: Ю. В. Шахворост ; под общ. ред. Н. В. Федотко, Е. М. Коростелева. – Новокузнецк : МАОУ ДПО ИПК, 2021. – 136 с.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3