Раздел

Тема

Задачи

Методические приемы

Сентябрь

  Природа и безопасность  

«Правила  сбора  растений и  грибов»  

 Познакомить дошкольников с грибами  элементарными правилами безопасности , связанных с  их качествами . Знакомство с ядовитыми грибами и ягодами.  

 Беседа «  Ядовитые грибы и ягоды»

Рассматривание картинок с изображением грибов и ягод..

 Загадки о ягодах и грибах.

Чтение сказки В. Даля «Война грибов с ягодами».

Безопасность на улице

 «Правила дорожного движения»

Уточнить знания детей об элементах дороги ( проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.

Беседа «Значение знаков».

Н/п –игра  « Дорожные знаки».

Чтение рассказа И.Серякова «Улица, где все спешат».

 Безопасность в общении

 «Общение с незнакомыми людьми на улице »

  Рассмотреть и обсудить с детьми различные ситуации контактов с незнакомыми людьми на улице.

 Рассматривание сюжетных картинок, анализ ситуаций по теме «Общение с незнакомыми людьми на улице».                                                                  Чтение рассказа  В Радзиевский «Незнакомые люди».

 Безопасность в помещении

 «Безопасный дом»

Учить детей видеть потенциальную опасность, которую могут представлять собой определенные места квартиры (дома).

Составление рассказов по сюжетным картинкам.  П/и «Быстро возьми, быстро положи». Усложнение: учить детей различать опасные и безопасные предметы  быта.

Октябрь

Природа и безопасность  

 «Правила безопасности при  контакте  с бездомными   животными »  

Объяснить детям о правилах поведения при встрече и общении с различными домашними и бездомными животными.

  Беседа: « Бездомные     животные  рядом с нами»  Цель Рассказать детям о том , откуда берутся бездомные  животные , как надо вести себя при встречи с ними , учить соблюдать правила поведения  , безопасного для себя и окружающих людей.  

Безопасность на улице    

«Правила поведения в транспорте»

Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте.

Беседа «Как правильно входить и выходить из транспорта»,  

Игра «Автобус».

Безопасность в общении

   « Общение  с незнакомыми людьми  «                                

 Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице.

.    Беседа:» Если потерялся на улице»    Цель: Учить обращаться за помощью к взрослым , выполнять правила поведения при общении с незнакомыми людьми

Безопасность в  помещении

 «Один дома»  

 Формировать навыки безопасного поведения в различных ситуациях.    

Беседа «  За  закрытой дверью « Цель:     Сформировать представление о том . почему нельзя открывать  дверь посторонним.  

Ноябрь

Природа и безопасность  

«Безопасность у водоемов зимой»

Обогащать знания детей о сезонных изменениях в природе; напомнить правила поведения человека у водоемов, покрытых льдом.

Составление рассказов по сюжетным картинкам «Реки покрылись льдом».Чтение рассказа Б.Житкова «На  льдине».

Сюжетно-ролевая игра «МЧС»: сюжет «Помощь оказавшимся на льдине».

 Безопасность на улице    

«Правила дорожного движения»

Формировать представления об опасных ситуациях на дороге. Продолжать знакомить с ПДД.

 Наблюдение «Участники дорожного движения».

Д/и «Раздели на группы».

Слушание песни «Дорожный знак».

Безопасность в  помещении

«Пожарная безопасность дома»

Учить выявлять источник опасности, определять категорию опасной ситуации

Анализ ситуации «Один дома».

Чтение стихотворения С.Маршака «Пожар».

 Практическое упражнение «Первые действия при пожаре».

Безопасность в общении

«Один дома»

Актуализировать и дополнить представления детей о том, как необходимо вести себя дома, обсудить, как нужно вести себя в различных ситуациях.

 Беседа «Один дома».

Чтение стихотворения С.Черного «Когда никого нет дома»

Рассматривание сюжетных картинок, практическое упражнение «Важный звонок».

Декабрь

Природа и безопасность  

  Природные явления в в зимний период»

  Формировать осознанное отношение к своему здоровью , учить избегать того, представляет опасность.

Видеофильм «Лед на реке».

Беседа «Зимние забавы у водоема».

Слушание песенки «Голубые санки».

Безопасность на улице    

 Познакомить детей с понятием «Обморожение»  

 Продолжать знакомить детей с потенциально опасными ситуациями, связанными с погодными условиями зимы; учить избегать их.

  Игровое  упражнения «Зарядка Деда Мороза».   Познакомить детей с упражнениями, которые позволяют согреться; формировать правильное носовое дыхание.

 Заучивание стих. В. Ланцетти  В мороз»

Безопасность в  помещении

 Пожарная безопасность     в общественных местах

   Учить соблюдать правила личной безопасности, нормы поведения, безопасного для себя и окружающих людей, проявлять осторожность и предусмотрительность в потенциально опасных ситуациях

   Чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое».  . Обсудить с детьми возможные причины возникновения пожара.

  Безопасность в общении..

«Дошкольник и старшие дети»

Учить выявлять источник опасности, определять категорию опасной ситуации. Уточнить представления детей об опасных ситуациях, в которых они могут оказаться по вине старших приятелей.

Рассматривание сюжетных картинок, составление рассказов «Мой приятель мне сказал».

Беседа «Старший друг».

Слушание музыкальной пьесы «Обидели».

Январь

 Природа и безопасность

  Природные явления в зимний период  «гололедица»

  Уточнить представления детей о способах безопасного поведения на  улице во время   гололёда на  улице.

 Беседа:» Осторожно гололёд»                                                                Чтение стихотворения В Берестова  « Гололедица.                                                    С/р  –игра « Больница» ; сюжет   « В  травмпункте»  

 Безопасность на улице

  Безопасность на улице в зимний период

  . Приобщать детей к правилам безопасного поведения во время зимних игр.   

Беседа: « Зимой на    горке «                                                                                 «Игра (словесная) «Хорошо- плохо». Дети оценивают ситуации, предложенные воспитателем, и обосновывают свою оценку в процессе общего обсуждения.

 Безопасность в помещении

  Потенциально опасные предметы    

  Формировать у детей навыки безопасного использования различных предметов быта , учить безопасно выполнять элементарные трудовые  операции.

    Рассматривание сюжетных картинок  на тему « Предметы , требующие осторожного обращения»                                                                                   Чтение рассказа А.Кузнецова « Рассказ  Радио об электрическом токе»

 Безопасность в общении.

 Я ничего не   боюсь  

 Формировать  у дошкольников  начальные представления о  личностных качествах людей.

  Просмотр и обсуждение мультфильма «Страшная история»                                                                  Чтение стихотворения Саши Черного  « Кот, да никого нет дома  «

февраль

 Безопасность в природе

 Природные явления в зимний период

  Предложить детям осмотреть участок , соблюдая правила безопасного поведения на   улице  зимний период , определить , где есть сосульки . попытаться выявить общую закономерность.  

    Наблюдение : « Где и как образуются сосульки».                                                Беседа:  «  Осторожно сосульки или снег с крыши. !»   Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши — травма, если облизывать или есть — ангина);

           Творческая  мастерская:   « Опасные сосульки»   .                  

 Безопасность  на улице  

   Правила дорожного движения  

    Формировать у детей представления о потенциально опасных ситуациях и способах поведения в них; учить соблюдать осторожность и осмотрительность, применять знания о дорожных знаках.

 Настольно-печатная игра «Я пешеход» П/С: Учить детей применять знания о правилах дорожного движения и правилах поведения на улице, о дорожных знаках.

 Безопасность в помещении

 Потенциально опасные предметы

  Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения в быту

    .Работа с дидактическими карточками «Осторожно! Электроприборы!». П/С: Учить детей аргументировать с опорой на сюжетные картинки ту или иную точку зрения, делать вывод о том, при каких условиях может случиться беда. Совершенствовать речь как средство общения, формировать умение вести диалог

«

 Безопасность в общении

   Я ничего не боюсь. .

   .Режиссерская игра «И нам не страшно ничуть». Предложить детям обыграть различные ситуации, учить понимать и преодолевать свои страхи.  

 Чтение стихотворения Саши Черного «Когда никого нет дома». Познакомить детей с произведением; предложить рассказать о чувствах, которые испытывал персонаж пояснить, чего он боялся. Обсудить, какие советы можно дать герою стихотворения

Март

      Природа и безопасность.

 «Безопасность у водоемов весной»

 Формировать осторожное, осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуация на  водоемах в весенний период.

  Сюжетно-ролевая игра «МЧС»: сюжет «Помощь оказавшимся на льдине». П/С :выступая в качестве участника игры, предложить детям обыграть ситуацию, описанную в рассказе «На льдине», стимулировать применение знаний об оказании помощи в подобной ситуации, о работе МЧС.  

   Безопасность в помещении  

      «Безопасность в общественных местах»    

  Закреплять знания детей о правилах безопасного поведения в общественных местах  

 Беседа :  « Правила поведения на железной дороге» Цель Уточнить знания детей о правилах безопасного поведения в общественных местах

 Д/и « ДА « и « Нет» Цель: Продолжать формировать представления об источниках опасности о негативном и позитивном  поведении в опасных с ситуациях.

  Безопасность    на улице    

   «Правила дорожного движения»  

 Формировать у детей систему знаний об источниках опасности и средствах их предупреждения, компетенции безопасного поведения

 Дидактическая игра «Безопасный маршрут». :уточнить представления детей о безопасных путях передвижения по городской улице; учить выбирать оптимальный маршрут для персонажа, аргументировать свой выбор.

 Безопасность в общении

  «Моя семья»

   Формировать представления о своих правах и обязанностях как члена семьи, детского коллектива.  

  Беседа : « Мои права и обязанности»  . Обобщить знания  дошкольников  о таких понятиях как «право» и «обязанность», показать их единство .  

Апрель

 Природа и безопасность

 «Дикие животные»

Формировать умение планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели, выход из проблемной ситуации, соблюдать правила личной безопасности, проявлять осторожность и предусмотрительность в опасных ситуациях.    

 Чтение рассказа В. Бианки «Первая охота». П/С:познакомить детей с произведением; обсудить, как различные животные

защищаются от хищников с какими опасностями столкнулся герой рассказа - Щенок, какие правила поведения в природе нарушил. Актуализировать и дополнить знания детей о правилах личной безопасности, обогащать опыт познания через произведения художественной литературы

 Безопасность на улице

 Безопасность на улице

 формировать у детей предпосылки безопасного поведения, актуализировать и дополнить их знания о правилах катания на велосипеде

Анализ проблемных ситуаций «На дороге». П/С :формировать у детей представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.

 .Безопасность в общении

   «Дружба- наше богатство»

 Помочь сформулировать правила общения и безопасности в общении

 Беседа  о правилах общения со сверстниками  Предложить детям рассмотреть различные ситуации общения, обсудить преимущества тех или иных моделей поведения, отметить, в каком случае с человеком приятнее общаться, скорее будет найдено взаимопонимание

 Безопасность в помещении.

 «Пожарная безопасность дома»

   Продолжать знакомить детей с факторами опасности при пожаре  

 Беседа:  «Береги свой дом от пожара».  :Учить детей применять свои знания о потенциально опасных предметах, о причинах возникновения пожара, о правилах поведения в опасных ситуациях, о профессии пожарного.

Май

 Природа и безопасность

 «Дикие животные»

 Учить различать насекомых, узнавать тех, кто может представлять потенциальную опасность.

 .Дидактическая игра «На кого похож?».  Предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они так называются (жук- носорог, жук-олень, жук-бомбардир; бабочки: капустница, павлиний глаз и др.), с чем эти названия связаны. Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учить находить черты сходства и различия.

 Безопасность на улице.

 «Правила дорожного движения»

 формировать у детей умение правильно оценивать ситуации, возникающие на городской улице, находить пути их решения.

 Беседа:»Безопасная прогулка  от  детского сада   до школы »    Цель: Углублять знания детей о правилах дорожного движения по ПДД о безопасном поведении на улице.

 Безопасность в общении.

 «Контакты с незнакомыми людьми на улице»

  Приобщать   детей к правилам безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми на улице. Учить изменять стиль общения со взрослым или сверстником в зависимости от ситуации, формировать соответствующие компетенции .

 .Рассматривание сюжетных картинок, анализ ситуаций по теме «Общение с незнакомыми людьми на улице».   .Чтение и обсуждение рассказа JI. Радзиевской «Незнакомые люди» (из книги «Ты один на улице»).

 Безопасность в помещении

 Потенциально опасные предметы»(повторение)

 актуализировать представления детей о предметах домашнего быта, которые являются источниками потенциальной опасности, напомнить правила безопасного обращения с ними Учить соблюдать правила личной безопасности, проявлять осторожность и предусмотрительность в потенциально опасных ситуациях.

 .Рассматривание сюжетных картинок, составление рассказов на тему «Предметы, требующие осторожного обращения».                                .Просмотр мультфильма «Уроки осторожности: острые предметы» (мультсериал «Уроки тетушки Совы», раздел «Уроки безопасности»).