Конспект интегрированного занятия с детьми старшего дошкольного возраста "Вместе учим правила дорожного движения"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия с детьми старшего дошкольного возраста

 «Вместе учим правила дорожного движения»

Воспитатель: Грызлова С.А.

МБДОО №2 «Ромашка» ст.Гиагинской

Цель:  Продолжать знакомство с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях.

Задачи:

Образовательные

Совершенствовать   знания детей о видах транспорта и его назначении.

Закреплять  практические навыки поведения при переходе улицы.

Учить воспитанников через игровую деятельность. применять  практические навыки в различных ситуациях.

Расширять  знания детей о светофоре, о значении  его сигналов.

Развивающие

Развивать у детей азы дорожной грамоты.  Развивать сообразительность и находчивость.

 Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

       Воспитательные

Воспитывать привычку соблюдения правил дорожного движения.

Прививать  чувство ответственности, желание помочь своим друзьям.

Активизация словаря:  регулировщик, жезл, пешеход, предупреждающие знаки, запрещающие знаки,  знаки сервиса.

Методы и приемы: беседа, объяснение, игровой момент, показ, задание,  поощрение,   художественное слово,   итог.

Оборудование и материалы: электронная презентация, ноутбук, экран для показа слайдов,  макет светофора для игры, картинки с изображением транспортных средств, макет учебного перекрестка, конверт с заданиями, дорожные знаки.

Предварительная работа: знакомство и беседа  с инспектором ГИБДД;   рассматривание дорожных знаков; заучивание стихов, чтение художественной литературы; просмотр мультфильмов о правилах  дорожного движения.

Ход

Дети заходят в зал. Звучит легкая музыка.

Воспитатель: Сегодня мы побеседуем  о правилах дорожного движения. Их  должны   соблюдать все без исключения. Мы вспомним всё, что знаем о правилах  безопасного  поведения на улицах и дорогах нашей родной и любимой станицы.

Воспитатель:  Утро начинается,
                          Станица просыпается.
                         По дорогам побежали
                         И мотором зарычали
                         Автобусы, машины, 
                          Резиновые шины.

   В  детский сад все  вы приходите вместе со взрослыми, с мамами,  папами,  бабушками  или дедушками. Как вы думаете, почему вы приходите в детский сад со взрослыми? (ответы детей). Правильно, мы  выходим на  улицу, а это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не произошло  беды.

Внезапно   «влетает» Карлсон.

Карлсон: (бежит по залу)  Ой не могу! Помогите спикировать! Р-Р-Разрешите сделать остановку, то есть приземлиться.

Дети: Разрешаем! Приземляйся!

Карлсон: А куда это я залетел?

Дети: В детский сад.

Карлсон: А что вы здесь делаете, а?

 Дети: А мы собрались здесь, чтобы в очередной раз закрепить    правила дорожного движения.
 Карлсон:  А  мне совсем не нужны правила! Я самый  умный в мире летчик! У меня есть перелетное устройство – «чудо-двигатель», под названием – махолёт. И  правил к нему не требуется!

Карлсон: Мне только срочно требуется дозаправиться! У вас нет, случайно, большущей банки меда, джема  или варенья, или  хотя бы конфет пару килограммов?

Воспитатель:  Хочу дать тебе один мудрый совет! Сладкого много есть очень вредно!

Карлсон: А мне можно! Я самый выдающийся сладкоежка во всем мире. И мой любимый «чудо-двигатель» тоже любит  сладкое. Он просто без него не взлетит.  А у меня еще масса дел.

Воспитатель:  К сожалению у нас ничего сладкого нет. Давай попробуем исправить это положение. Научим летать твой махолёт с помощью знаний  о правилах дорожного движения. Правила  дорожные должны быть всегда и для всех.

Карлсон: А я  все время летаю!  Мне они не нужны!

Воспитатель:  А пешком ты никогда не ходишь?

Карлсон:  Нет. А зачем мне ходить пешком!  У меня ведь есть махолёт. Ну ладно, некогда мне тут с вами разговоры разговаривать.   Полетел я! (пытается взлететь, но винт не крутиться). Что-то  здесь  не так!!! Как же я теперь до дому добираться буду?! (садится на пол, держась руками за голову)

Воспитатель:  Ребята!   Поможем Карлсону?  Подскажем ему необходимое средство передвижения!  

Дети: (предлагают  свои варианты передвижения на велосипеде, самокате, пешком).
Воспитатель: (поддерживает ребенка предложившего идти пешком)

Это настоящий выход!  Ребята помогут тебе.
Дети: Конечно, поможем!
Карлсон: И как же вы мне поможете? О, бедный я, несчастный!
Воспитатель: Да не волнуйся ты так! У нас самые знающие ребята и они тебя научат   соблюдать  все правила дорожного движения!
Карлсон: Правила, правила…. Ну да ладно, учите, а я пока отдохну!
Воспитатель: Только, уважаемый  Карлсон, слушай внимательно и запоминай!

1 ребенок:

Чтоб жить, не зная огорченья,

Чтоб бегать, прыгать и играть.

Каждый  должен правила движенья,

Всегда и всюду выполнять!

2 ребенок:

Для машины, знают все,
Есть дороги, есть шоссе.
Помнит также мал и стар,
Пешеходам – тротуар.

Тротуар для пешеходов,
Здесь машинам нету хода!

Правило 1 — Ходить пешеход может только по тротуару!

3 ребенок:  

На асфальте есть полоски; 
Зеброй их прозвал народ.
Как ступеньки, только плоский 
Пешеходный переход.

Правило 2 – переходить улицу нужно по пешеходному переходу!

4 ребенок:

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.

Правило №3 - Ожидать транспорт необходимо в установленном месте!

5 ребенок:  

Никогда не подведет
Нас подземный переход:
Дорога пешеходная
В нем всегда свободная.

Правило №4 - Пешеходные переходы бывают наземные и подземные!

6 Ребенок:  
        Светофор нас в гости ждёт, освещая пешеход

        Загорелся красный глаз,  задержать он хочет нас.

Если красный – нет пути

Красный свет – нельзя идти.

Жёлтый свет – не очень строгий:

Жди, нам нет пока дороги.

Ярко – жёлтый глаз горит:

Всё движение стоит!    

 Наконец, зелёный глаз

Открывает путь для нас

Полосатый переход

Пешеходов юных ждёт.

Правило №5 - Переходить дорогу нужно на зеленый сигнал  светофора!

Воспитатель:

На дорогах знаков много, их ты   точно должен знать.

И все правила движения должен строго выполнять.

 Ты всё понял,  Карлсон?

Карлсон: Ура!! Я все понял!  Понял! Иду по тротуару, и как только появиться красный свет, быстренько перебегаю дорогу по  пешеходному переходу!  (танцует, гладит себя по голове). Какой я молодец!

Воспитатель:  Ребята, а как  вы думаете, правильно  ли запомнил Карлсон цвета светофора, на который можно переходить улицу?

Дети: Нет, не правильно!

Воспитатель: Вот послушай, пожалуйста, Карлсон  одну очень поучительную историю.

Карлсон: С огромным удовольствием!
(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)

Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке дорог  три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Стали   спорить между собой огоньки  о том, какой из них самый важный.

Ребенок (красный): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

Ребенок (желтый): Нет, я, желтый цвет важнее. Мой цвет – цвет солнца! А солнце  может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Внимание! Будь осторожен! Не торопись!

Ребенок (зеленый): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Воспитатель: Так долго бы  продолжался   спор  заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

Ребенок (светофор): Дорогие  друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте все вместе  дружить! Мы  вместе должны   помогать  людям на улицах городов, потому, что без нашей помощи, люди попадут в беду.

Воспитатель: Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Заучи закон простой: Красный свет зажегся - стой!

Укажет  желтый пешеходу:  приготовься… к переходу

А зеленый впереди - говорит он всем…иди!

Воспитатель: Карлсон, ты  все хорошо запомнил?  Для чего  же на улицах  наших городов нужен светофор?

Карлсон: Я все запомнил.  Чтобы не случилась   беда, нужно не нарушать правила, про которые рассказывали замечательные огоньки.

А  если  правила нарушишь –

 травмы разные получишь

А вдруг случиться беда,

 что нам делать тогда?

Дети: Звонить в «030», в скорую помощь.

Воспитатель: Ребята, а какие вы ещё знаете службы, которые помогают людям  в различных  сложных ситуациях?

Дети (называют): Полиция, пожарная служба, газовая служба.

Воспитатель: А как можно назвать этот транспорт, одним словом?

Дети: Это специальный транспорт.

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

Воспитатель: А сейчас немного поиграем. Я предлагаю выполнить задание. На столах лежат картинки с изображением  видов транспорта. Ваша задача    разделить  их на две группы: специальный и общественный транспорт. (дети и Карлсон выполняют задание на мольберте).

 Воспитатель: Молодцы, все справились. Карлсон, предлагаю тебе с ребятами немного размяться.

Физминутка

Наши маленькие ноги
Шагают бойко по дороге. (Шагают)
Путь везде открыт для нас
Пешеходы мы сейчас.

А теперь мы побежим, (Бег на месте)
Мы ведь к поезду спешим
Опоздать боялись мы,
Очень беспокоились
Вот теперь мы пассажиры
Хорошо устроились. (Садятся)

Карлсон:  Сколько вы, ребята, всего интересного и поучительного  знаете. А  могли бы вы починить мой  махолёт?  Или подскажите мне  службу, которая может    починить мою технику?  Куда мне обратиться?

Дети: Надо обратиться на станцию технического обслуживания транспортных средств.
Карлсон: А как же мне туда добраться?

Воспитатель: Это очень просто. И  вот тут  как раз тебе  и помогут  знакомые дорожные знаки.

 Воспитатель: Ребята, какой знак поможет нашему другу?
Дети: Знак «Техобслуживание».
Воспитатель: А какие еще дорожные знаки  помогают человеку в трудную минуту?
Дети: Предупреждающие, запрещающие,  знаки сервиса.

 Воспитатель: Ребята!   Расскажите  Карлсону про эти знаки?! Надеюсь, они ему будут надежными  помощниками в пути.

(дети берут  дорожные знаки и поочередно представляют их Карлсону)

1 ребенок:        

Будь внимательней, шофер!
Рядом школа, садик,  двор.

Он висит не просто так.

Это очень важный знак,
(«Дети» - Предупреждающий знак)

2 ребенок:

Здесь не ходят пешеходы.

В любое время года.
«Вам ходить запрещено!»

Повторяет  знак одно.
( «Движение пешеходов запрещено» - Запрещающий знак)

3 ребенок:

Не спеши, водитель. Стой!
 Запретный знак  перед тобой.
Очень строгий  этот знак, 
Попадешь ты здесь впросак.
Обязан знак  сей  соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать.
( «Въезд запрещен» - Запрещающий знак)

4 Ребенок:

Шагают  наши  ножки,

По полосатой дорожке,
 Ездить можно, не спеша.

Лишь в коляске, малышам.
(«Пешеходная дорожка» - Предписывающий знак)

5 ребенок: Если кушать захотите,
здесь вас встретят, проходите!
Стоп,  внимание!
Скоро пункт питания!
(Знак сервиса – «Пункт питания»)

6 ребенок:

              Ай-ай-ай! Какая жалость!
Что-то вдруг у нас сломалось.
Знак нам этот говорит:
«Здесь машинный Айболит!»
(Сервисный знак – «Техобслуживание»)

7 ребенок:

Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут.
(Сервисный знак – «Пункт первой медицинской помощи»)

8 ребенок.      

При красном свете проходить -

 Запрещается.

 При зелёном - даже  детям

 Разрешается!

Карлсон: О-го-го! И как же вы все это запоминаете? Это просто невероятно!
Дети: Мы играем  в игры на  изучение правил дорожного движения, читаем книги, разгадываем загадки, рассматриваем картинки. И поэтому  мы так  много знаем.

Карлсон: Вы   на самом деле очень грамотные и всезнающие  ребята. Мне у вас очень нравится. Я, ребята, вспомнил! Мне один  хороший друг с полосатой палкой, книжку подарил. Уж очень  она увлекательная и познавательная (Роется в своем  чемоданчике, достаёт книгу).

Воспитатель: Ребята, так это же загадки! Попробуем их отгадать? (Читает…).

1. Я знаток дорожных правил,
   На стоянку у ограды — 
   Я машину здесь поставил,

Отдыхать ей тоже надо. (Место стоянки)

2. Днем и ночью я горю,
   Всем сигналы подаю.
   Есть три глаза у меня.
   Как зовут меня друзья?(Светофор)

3.  На обочинах стоят,

Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать.

Главное – их понимать. (Дорожные знаки)

4. На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Полосатые дорожки 
Постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали. (Пешеходный переход)

5. Две дороги долго шли

И друг к дружке подошли.

Ссориться не стали,

Пересеклись и дальше побежали.

Что это за место,

Всем нам интересно. (Перекресток)

Дети отгадывают загадки.

Карлсон: Молодцы,  ребята-дошколята! Как   много  вы знаете о дорожных знаках. И меня еще  научили. Спасибо вам большое! (достает из кармана медальки – «Юный пешеход»,     вручает детям).

Дети благодарят гостя и дарят ему карточки с изображением  дорожных знаков.
Карлсон: (смотрит на часы). Ну что ж, мои юные помощники, настала пора прощаться.

Воспитатель: Ребята хотят на прощание спеть одну замечательную песню.  Предлагаем и теме вместе с нами спеть эту песенку.

«Песня про светофор»

Карлсон: Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Спасибо вам за заботу.  С вашей помощью я стал грамотным пешеходом. Теперь я  без происшествий доберусь до дома. До свидания, мои дорогие друзья!