Занятие "Случай в Светофории"
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по теме: «Случай в Светофории»
Автор: Крисман Елена Викторовна
Бугаева Ольга Анатольевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 56», город Ачинск
Цель: закрепление представлений о правилах дорожного движения через разные виды деятельности.
Задачи:
- закрепить представление о знаках дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта», значении сигналов светофора, правилах поведения на улице, перехода через дорогу, различных видах транспорта.
- развивать умение участвовать в беседе, отвечать на вопросы, отгадывать загадки, употреблять существительные с обобщающим значением, закрашивать круги цветными карандашами и восковыми мелками, проводя линии и штрихи в одном направлении (сверху вниз или слева направо), не выходя за пределы контура
- воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения.
Предварительная работа:
Беседа о правилах дорожного движения, сигналах светофора, рассматривание знаков, отгадывание загадок, чтение стихов о правилах дорожного движения.
Оборудование: дорожные знаки, чехлы: – автобус, пожарная машина, поезд, письмо, воздушные шары, картинки с транспортом, мяч, шаблоны светофоров, экран, билеты – круги зелёного и красного цвета, экран, презентация, музыка.
Ход занятия:
Дети играют на ковре.
В группу влетают красный, жёлтый, зелёный воздушные шары с письмом.
Письмо из страны Светофории: «Здравствуйте, дорогие ребята! Мы, Дорожные знаки страны Светофории, обращаемся к вам с просьбой помочь навести порядок в нашей стране. Злая Фея заколдовала нас и теперь на дорогах происходят аварии. Помогите нам!».
В. Поможем жителям страны Светофории навести порядок? Д: Да!
Закройте глаза, слушайте внимательно и повторяйте за мной.
(слышится волшебная музыка) Вокруг себя повернись и в стране Светофории окажись
В: Эта страна большая, пешком её не обойдёшь, а вот на чем мы поедем, вы узнаете, отгадав загадку:
Что за чудо этот дом? Окна светятся кругом
Носит обувь из резины и питается бензином. Автобус!
В: где мы можем сесть на автобус? (на остановке). А какой здесь должен быть знак? (остановка автобуса), (на стульчике знак, закрытый белым листом бумагой).
В. Дети заходят в автобус, присаживаются, берут билеты (круги зелёного и красного цвета). Пока мы едем в автобусе, поиграем в игру, на вопросы будите отвечать при помощи кругов. Зелёный круг обозначает, то, что можно делать, красный что нельзя делать.
Игра «Разрешается – запрещается»
- Играть и прыгать на остановке…
- Громко кричать на остановке…
- В автобусе вести себя спокойно…
- Уступать место старшим…
- Высовываться из окна…
- Ожидать автобус на остановке …
- Бегать по салону автобуса…
- Брать мороженое в автобус
- Уважать правила движения
- Шуметь и отвлекать водителя.
Автобус – это что такое? (транспорт). Кого автобусы возят? (Людей.) Это пассажирский транспорт.
В: Приехали, выходим. С какой стороны нужно обходить автобус? (сзади). А как нам перейти дорогу? (по пешеходному переходу). А какой здесь должен быть знак? Находим нужный знак и переходим дорогу.
(на шкафчике прикреплены картинки с транспортом)
В. нам нужно выполнить следующее задание. Я буду загадывать загадки, а вы будите находить отгадки, кричать нельзя.
В:
*Две дорожки так узки, две дорожки так близки.
И бегут по тем дорожкам домики на круглых ножках. (Трамвай.)
* По реке плывет дом даже окна есть в нем. (Корабль.)
* Я по небу лечу, я пропеллером кручу!
Если хочешь, прокачу! (Вертолет.)
* Возле леса лестница лежит, дом на лестнице стоит.
Братцы, в гости снарядились, друг за другом уцепились
И помчались в путь, далек, ишь оставили дымок! (Поезд.)
*На двух колесах я качу, двумя педалями верчу,
За руль держусь, гляжу вперед и вижу - скоро поворот! (Велосипед.)
В: Ребята, как можно все, что вы угадали, назвать одним словом? (Транспорт.)
(В группу вкатывается мяч.)
В: Любите играть с мячом? Где можно играть с мячом и в другие игры? (На детской игровой площадке, подальше от проезжей части.). А какой здесь должен быть знак? (жилая зона).
Игра «Закончи предложение» дети передают мяч по кругу, воспитатель произносит предложение, у кого мяч, то и отвечает.
- На перекрёстке случилась авария, потому что...
- Машина буксовала и не могла тронуться с места, потому что...
- На остановке собралось много народу, потому что...
- Водитель затормозил у пешеходного перехода, потому что...
- У светофора все машины затормозили, потому что...
- Инспектор дорожного движения остановил машину, потому что...
- Дети долго не могли перейти дорогу, потому что...
- Водитель сигналил мальчику, потому что...
В: Кого мы еще можем встретить на дороге. Отгадайте загадку:
Три разноцветных круга мигают друг за другом.
Светятся, моргают – людям помогают. (Светофор.)
Появляется светофор - ребёнок. Что-то наш светофор не весёлый, и огоньки на нём белые.
Ребёнок: а вы знаете, в каком порядке расположены мои цвета?
Д: Наверху находится красный свет,
посередине расположен желтый свет,
внизу находится зеленый свет.
В: зачем нужен светофор в городе, ребята? Д: Чтобы регулировать движение.
В: Давайте нашему Светофорчику раскрасим друзей.
Рисование под музыку.
(Детям предложен разные материалы, чтобы раскрасить шаблоны светофора). Ребёнок – светофор сам раскрашивает цвета на своём светофоре.
В: посмотрите, какие у нас получились светофоры.
- Светофорик, тебе понравились наши светофоры?
С. Я дарю вам вот такие светоотражающие наклейки на одежду, для того, что вас видели водители в вечернее время, когда вы с родителями переходите дорогу по пешеходному переходу.
В. Вот и закончилась наша прогулка по «Стране Светофории». Дорожные знаки мы восстановили, светофорику помогли.
В: Нам пора возвращаться в группу, (звучит волшебная музыка) вокруг себя обернись и в группе очутись.
В: Что мы делали в стране Светофории? Кому помогали? Кого мы повстречали на пути? Какие задания вам понравились, не понравились?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/18/picture-324990-1397842575.jpg)
Проект Урам чатында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре, светофор сигналлары («Безнең дустыбыз- светофор»)
“Безнең дустыбыз- светофор” кыска сроклы проекты аша без балаларны һәм ата-аналарны светофор эшчәнлеге белән тирәнрәк таныштырып, аларны юл аша дөрес чыгарга өйрәтербез...
Конспект занятия по теме: Лучший друг на дороге – светофор. Как пользоваться светофором. Правила поведения на дороге и в автобусе.
Вспомнить правила дорожного движения, правили перехода и поведения на улице, значение сигналов светофора....
"Наш Друг- Светофор Светофорович". Сборник материала для ознакомления дошкольников с ПДД. Конспекты.Загадки.Проект. Консультации для родителей. Анкеты. Анализ анкетирования.Макет "Светофор Светофорович"-наглядный материал своими руками.
Конспект НОД «Знакомство со светофором. Светофор-страж порядка» в младшей группеЦель : формирование навыков безопасного поведения на дорогах. познакомить детей с понятием «свет...
Конспект целевой прогулки к светофору "Светофор"
Конспкт целевой прогулки к светофору...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/23/picture-931060-1574502028.jpg)
Конспект занятия по теме: «Лучший друг на дороге – светофор. Как пользоваться светофором. Правила поведения на дороге и в автобусе»
Цели и задачи:• Научить детей соблюдать элементарные правила поведения на улице и в транспорте;• Систематизировать знания детей о ПДД, правилах пешехода, о работе светофора;• Воспитыват...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/07/picture-1008183-1518005408.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению детей основам безопасности дорожного движения во второй младшей группе "Светофор. Сигналы светофора".
Знакомство детей младшей группы со светофором и его сигналами...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/08/picture-971801-1538976277.jpg)
Тема: «Наш друг – светофор» Цель: познакомить детей со светофором; формировать представления о безопасности пешеходов на дороге; закреплять знания об основных цветах: красный, желтый, зеленый.
Познакомить детей с характерными признаками осени; учить устанавливать причинные связи. Дифференцировать красный, желтый цвета. Развивать пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание,...