Конспект открытого занятия по ПДД в старшей группе "Безопасная дорога в кинотеатр"
план-конспект занятия по обж

Конспект открытого занятия по ПДД в старшей группе

"Безопасная дорога в кинотеатр"

Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.

Задачи:

• Закрепить знания детей о транспорте;
• Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице;
• Повторить правила поведения на улице. Правила дорожного движения;
• Закрепить знания детей о сигналах светофора, о значении сигналов (красный, желтый, зеленый);
• Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков;
• Продолжать воспитывать внимательность, наблюдательность, умение ориентироваться при переходе улицы;
• Развивать логическое мышление;
• Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им;
• Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;

Ход занятия

Дети сидят полукругом. В центре зала имитация дороги, зебры, тротуара.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поедем в кинотеатр на просмотр фильма.

Но…
По городу, по улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.

Скажите, ребята, о каких правилах идёт речь в стихотворении?

Дети: Правила дорожного движения.

Воспитатель: Верно, сегодня на занятии мы вспомним ПДД и обязательно узнаем что-то новое. Чтобы доехать до кинотеатра - мы должны дойти до остановки автобуса и воспользоваться общественным транспортом. Значит, нас можно назвать пешеходами и пассажирами, а это накладывает определенные обязательства: надо знать ПДД.

Воспитатель: Давайте проверим себя.

- По дороге кто идет? Пешеход.

- Кто машину ведет? Водитель.

- Сколько глаз у светофора? Три глаза.

-Если красный “глаз” горит, то о чем он говорит? Подожди.

- Если зеленый “глаз” горит, то о чем он говорит? Можете идти.

- Где мы автобус ждем? На остановке.

- Скажите, где разрешено детям играть. На детской площадке.

- Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир).

- Голос автомобиля (Сигнал).

- Как передвигаются машины? (Едут)

Молодцы, теперь можно отправляться в путь.

Воспитатель: Ребята, как называется часть улицы, по которой ездят машины? (проезжая часть)

Как называется та часть улицы, по которой ходят пешеходы? (тротуар)

Ребята, вы будете пешеходами: приглашаю вас пройти по тротуару, а мы вспомним, как должны двигаться пешеходы.

Примерные ответы детей:

• Правостороннее движение
• Не толкаться, не размахивать руками, громко не разговаривать
• Быть чистыми
• Не идти по проезжей части
• Быть внимательными

Вы говорите, что двигаться надо по правой стороне. А почему? Кто это придумал?

Это правило к нам пришло из глубокой древности. В 1752 году русская императрица Елизавета Петровна издала указ о введении на улицах российских городов правостороннего движения для карет и извозчиков.

Ребята, вы будете водителями машин, выезжайте на дорогу.

Вот мы дошли до дороги, а там машины снуют туда-сюда. И светофора нет. А наша остановка на другой стороне.

• Как перейти дорогу?
• Какие виды переходов вы знаете?

А вот и зебра. Кто может показать, как перейти дорогу? Давайте назовем правила перехода дороги:

• Посмотреть налево, убедиться, что нет машин,
• Дойти до середины дороги и посмотреть направо, убедиться, что нет машин, переходить дальше.

Молодцы, садитесь все на места.

Воспитатель: Мы на остановке. Пока ждем автобус, давайте вспомним правила.

Дети, вы по очереди будете называть, как правильно надо себя вести на остановке. Говорить может только тот, кто держит в руках знак «Автобус». А вы слушайте внимательно, повторяться не надо.

Молодцы. А теперь расскажите всем, как надо вести себя в автобусе.

(Дети встают в линию, называют правило и передают карточку.)

Молодцы, вы хорошие пассажиры и всегда поступайте правильно.

Воспитатель: Наша поездка продолжается. Посмотрите в окно автобуса - сколько разных дорожных знаков.

Давайте посмотрим, какие знаки нам встретились и что они означают.

На полу в центре зала расположить дорожные знаки.

Все знаки можно разделить на несколько групп. Вот некоторые из них:

• Круглые красные знаки (красный цвет - цвет опасности) - это Запрещающие знаки. Давайте их найдём и узнаем, что они запрещают. Выходит, ребёнок, берёт знак, рассказывает, что обозначает знак и встаёт в свою группу знаков.
• Красные знаки треугольной формы - Предупреждающие. Давайте их найдём и узнаем, о чём они предупреждают.
• Синие квадратные и прямоугольные знаки - Информационно-указательные знаки. Давайте их найдём и узнаем, какую информацию они нам сообщают.

Когда все знаки объяснили, надо ещё раз повторить. Как называется каждая группа знаков.

Воспитатель: Ну, вот мы и приехали. Наша остановка. Выходим. А кинотеатр на другой стороне. Но в этот раз нам поможет наш друг. Отгадайте, о чем я говорю:

Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти.

Физкультминутка ???

Воспитатель: Давайте поиграем в игру на внимание "Светофор":

• Красный - встать ровно и не двигаться;
• Желтый - хлопать в ладоши;
• Зеленый - шагать на месте.

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы в кинотеатре посмотрим М/ф Светофор.

Итог

Воспитатель: Какие правила пешеходов мы вспомнили?

• Как правильно переходить дорогу?
• Понравилось ли вам занятие?
• Что нового узнали?

Воспитатель: Сейчас в детский сад вас водят взрослые: мамы, папы, бабушки, дедушки, но совсем скоро вы пойдете в школу, и вам придется самостоятельно переходить дорогу, гулять по улице.

Воспитатель: И для этого вы должны знать правила поведения на улице, знать, где можно играть, а где нельзя, знать дорожные знаки, которые помогут вам ориентироваться на улице.