Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения «По дороге с Чебурашкой»
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения

«По дороге с Чебурашкой»

Цель занятия.  Создание условий для  закрепления правил дорожного движения.

Задачи:

Образовательная:

- продолжать знакомить с элементами дороги;

- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность;

- Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

Развивающие:

- развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора, о безопасном поведении на дорогах

- развивать интерес к физической активности, формировать умение владеть мячом (бросать-ловить)

Воспитательная:

- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

- формировать желание соблюдать правила дорожного движения. 

Ход занятия

1.Дети под музыку входят в зал, строятся в шеренгу. (2 мин)

Здравствуйте, ребята! У нас на занятии сегодня гость, вы узнали его? (Чебурашка) Давайте поприветствуем его. Он, как вы знаете, очень стеснительный и скромный, попал сегодня к нам в детский сад, потому что заблудился. Ребята, мы можем помочь Чебурашке? (Да, отведем его домой). Правильно, ребята, Чебурашка не растерялся и подошел ко мне, к взрослому человеку, и попросил отвести его домой, ведь он знает, где живет, на улице Добрых мультфильмов. Чтобы добраться до нее, нам нужно пройти по разным улицам через перекрестки и даже парк. Ну, что, готовы помочь Чебурашке? (Да)

Проведем разминку перед дорогой.

2. Разминка под музыку, Чебурашка ждет на стульчике. (3мин)

3. Отправляемся в путь. Чебурашка спрашивает, а знаете ли вы правила дорожного движения, чтобы отвести его домой? Предлагаю повторить правила.

Колонна обходит зал, построение в круг.

Игра с мячом «Правила дорожного движения» (6 мин)

Дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.)
Вопросы:

1. Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)

2. Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)

3. Голос автомобиля (сигнал)

4. А машины летают?

5.У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)

6. А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)

7. Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)

8.Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица)

9. Может ли машина мгновенно остановиться?

10. По какой стороне движутся пешеходы в городе? (по тротуару, по правой)

11. По какой стороне движутся пешеходы в селе? (по левой, навстречу транспорту)

12. По какой стороне нужно ехать на велосипеде? (по правой)

13. Как нужно передвигаться ребенку в автомобиле? (в автокресле)

14. можно ли играть в мяч на проезжей части? (нет, опасно)

15. можно отвлекать водителя, например, смотреть вместе с ним очень интересный мультфильм в телефоне?

Отправляемся в путь. В рассыпную разойдись

Игра «Направо-налево-назад-вперед-на месте стой» (3 мин)

Дети садятся на стульчики. Куда же мы пришли?

Кто нас встречает:

«Он глазами нам моргает

Неустанно день и ночь.

И машинам помогает,

И тебе хочет помочь?» (светофор)

(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках») (3 мин)

Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. И я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался светофор. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

Воспитатель Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?

Дети: да, чтобы не было аварий и т.д.

Для кого бывают светофоры? (для водителей и пешеходов)

А есть ли у нас в селе светофор? Какой он? Зачем нужен?

Проводится игра «Волшебные огоньки» (2 мин)

Красный – стоят

Желтый – смотрят по сторонам

Зеленый – гуляют.

 Вот мы с вами и светофор прошли, впереди автобусная остановка.

Ребята, а как нужно передвигаться в общественном транспорте (автобусе, трамвае), в машине?

Игра «Займи свое место» с цифрами. (5 мин) 2 раза

Вот мы и добрались до места, помогли Чебурашке вернуться домой.

И в знак благодарности Чебурашка хочет вам подарить вот такие светоотражающие значки. Вы знаете, для чего они нужны? Куда их можно приклеить?

Попрощаемся с ним, снова ждем в гости, но уже по знакомой нам дороге.

Рефлексия. (1 мин)

Воспитатель. Я уверена, что вы запомните правила дорожного движения и никогда их не нарушите. Согласны со мной? А теперь – фото на память.