Краткосрочный проект «Весеннее преображение»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Опубликовано 16.03.2025 - 20:49 - Иванова Наталья Витальевна

Мир природы – загадочен и притягателен, особенно для малышей.

Сменяющие друг друга времена года выглядят каждый раз в глазах детей, как новый мир с яркими характерными красками, запахами и ощущениями. Знакомя малышей с сезонными изменениями природы, мы учим их наблюдению за погодой и природными явлениями, происходящими в течении всего года, учим их подмечать характерные особенности каждого времени года, воспитываем любовь к природе.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_vesennee_preobrazhenie_3-4.docx	23.21 КБ

Предварительный просмотр:

Краткосрочный проект

«Весеннее преображение»

Подготовила: Иванова Н. В.

воспитатель

2025г.

Актуальность. Мир природы – загадочен и притягателен, особенно для малышей.

Весна – время, когда природа пробуждается от зимнего сна. Познакомить ребят с этим чудесным временем года поможет проект «Весеннее пробуждение».

Паспорт проекта

Наименование проекта	Педагогический проект «Весеннее преображение»
Тип проекта	Познавательно-практический, краткосрочный
Организация Адрес	МДОУ «Детский сад «Ромашка» г. Надым
Разработчик проекта	ИвановаН.В.
Цель проекта	Формирование у детей младшего дошкольного возраста представлений о времени года - весна.
Задачи проекта	познакомить детей с характерными особенностями весеннего периода; расширить представления о поведении животных и птиц весной; активизировать познавательный интерес посредством организации экспериментирования в природе; способствовать обогащению словаря; способствовать развитию наблюдательности; развивать психические процессы: внимание, мышление, воображение; воспитывать любовь к природе.
Срок реализации	3 месяца
Ожидаемые результаты	дети познакомятся с изменениями, происходящими в природе весной; дети станут проявлять интерес к изменениям природы в соответствии со временем года; у детей появится желание к экспериментированию; у детей расширится словарный запас; дети станут бережнее относиться к природе.
Участники проекта	Дети 3-4 лет Воспитатели Родители
Обеспечение проекта	Материально - техническое: Аудио, видео системы, фотоаппаратура, компьютер. Материалы для продуктивной деятельности Учебно-методическое: Детская художественная литература Методическая литература Дидактические игры. Конспекты занятий
Трансляция проекта	чат с родителями и педагогами
Продукты проекта	- Папка-передвижка «Как одевать ребенка весной» -Папка-передвижка «Весна- красна» -Папка-передвижка «Знакомимся с месяцами. Март» -Папка-передвижка «Знакомимся с месяцами. Апрель» -Папка-передвижка «Знакомимся с месяцами. Май»

Основные этапы реализации проекта:

Планируемая работа

Ожидаемый результат

Сроки

1 этап - подготовительный

Цель: самосовершенствование по данной теме.

Диагностирование детей через наблюдение, беседу

Составление перспективного плана по реализации проекта.

Подбор художественной литературы:

Индивидуальное консультирование

родителей и привлечение их к сбору наглядного материала и необходимой литературы.

Привлечение родителей к созданию предметно-развивающей среды.

Будет собран необходимый

материал для работы в данном направлении.

Будет создана позитивная работа с родителями.

Первый этап

2 этап – практический

Цель: реализация проекта в образовательную практику.

Разработка конспектов занятий.

Ежедневная работа с детьми:

Словесные игры
Настольно-печатные игры
Беседы
Чтение стихотворений, сказок
Загадывание загадок.

У детей будет сформулировано представление о времени года- весна.

Повысится познавательный интерес.

Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей.

Родители станут участниками образовательного процесса.

Второй этап

3 этап - заключительный

Цель: подведение итогов, анализ результатов по реализации проекта. Определение дальнейших перспектив.

Анализ результатов проекта, оформление результатов проекта.

Анкетирование и опрос детей и родителей.

Обобщение работы и размещение ее в Интернете на сайте детского сада.

Работа над проектом найдет продолжение в дальнейшем воспитательно- образовательном процессе и превратится в повседневную необходимость.

По итогам проекта на педагогическом совете, на родительском собрании.

Перспективное планирование реализации проекта

Направление работы	Цель	Сроки
Опытно – экспериментальная деятельность: «О солнечных лучах», «Бегут ручьи». Занятие «Пришла Весна» Дидактические игры: «Подбери картинки с признаками весны», «Весенние словечки». Чтение художественной литературы: С. Городецкий «Как птицы учились строить гнезда», М. Клокова «Зима прошла», рнс «Заюшкина избушка». Рисование «Кап-кап-капает с крыш…» Конструирование: «Домик для скворушки» Подвижные игры: «Птички, раз! Птички, два!». Конкурс «Лучший скворечник» Папка-передвижка «Как одеть ребенка весной» Папка-передвижка «Весна -красна» Папка-передвижка «Знакомимся с месяцами.Март»	Формирование знаний о времени года Весна.	Март
Наблюдения на прогулке. Занятие «Весна и животные». Опытно – экспериментальная деятельность: «Веселый ветерок», Дидактические игры: «Что бывает весной». Чтение художественной литературы: Л. Толстой «Птица свила гнездо…», А. Плещеев «Весна», Н. Сладков, «Грачи прилетели». Лепка: «Распустились зеленые листочки» Подвижные игры: «Веселый воробей», «Солнечные зайчики». Мастер-класс для родителей «Экоигрушка» Папка-передвижка «Знакомимся с месяцами. Апрель»	Расширение представления о весенних изменениях в природе.	Апрель
Наблюдения на прогулке. Опытно – экспериментальная деятельность: «Шустрые кораблики». Дидактические игры: «Переодень куклу». «Собери цветок» Загадывание и разгадывание загадок по теме Аппликация «Красавица Весна» (коллективная) Подвижные игры: «Веселый пастушок», «Мы веселые ребята». Папка-передвижка «Знакомимся с месяцами. Май»	Закрепление знаний о времени года Весна.	Май

Список источников.

Дыбина О. Б. Ребенок и окружающий мир. – М. Мозаика Синтез, 2017г.
Теплюк С. Н. Занятия на прогулке с малышами. М. Мозаика-Синтез, 2017г.
Шорыгина Т.А. «Зеленые сказки: экология для малышей» - М., «Сфера», 2008. – 96 с.