Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Поиски пернатых друзей»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе

«Поиски пернатых друзей»

Цель: расширение и обогащение знаний о  зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные:

- упражнять в установлении сходства и различия между птицами;

- продолжать знакомить детей с некоторым птицами живущими рядом с нами.

Развивающие:

- развивать внимание, логическое мышление.

- развивать понимание речи и активизировать словарь.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать им в трудное зимнее время, заботиться о них;

-воспитывать умение слушать воспитателя и делать простейшие выводы.

Материалы: искусственная ель; игрушка снегирь; изображения голубя, вороны, воробья; звукозаписи голосов птиц (голубя, вороны, воробья); конверт с разрезными картинками для дидактической игры «Собери картинку» (птицы на кормушке); мяч; запись музыкальной игры «Птички – невелички»; кормушка, зип  пакеты с пшеницей, хлебом, орехами, ягодами, муляжами продуктов.

Ход ОД:

1. Дети вместе с педагогом заходят в группу. На ёлке сидит игрушечный снегирь.

Воспитатель обращает внимание детей на птичку, которая прилетела в группу. Спрашивает у детей, что это за птица. Если дети затрудняются ответить, называет её и просит детей повторить её название.

Воспитатель: «Это снегирь, но он отчего – то грустит. Наверное, потому что он прилетел к нам зимовать, а друзей себе так и не нашёл. Ребята, поможем снегирю найти друзей?

2. Звучит запись голоса вороны. Воспитатель спрашивает, чей это голос.

Дети вместе с педагогом ищут и находят ворону. Возле вороны лежит мяч. Проводится игра с мячом «Я начну, а ты продолжи».

3. Звучит запись голоса голубя. Воспитатель спрашивает, чей это голос. Дети вместе с педагогом ищут и находят голубя. Проводится музыкальная игра «Птички – невелички». Воспитатель обращает внимание детей на конверт, который принёс голубь. Проводится  игра «Собери картинку» (на мольберте). На собранной картинке изображена кормушка. Педагог напоминает детям для чего нужно вешать кормушки.

4. Звучит запись голоса воробья. Воспитатель спрашивает, чей это голос. Дети вместе с педагогом ищут и находят воробья, сидящего на кормушке. Возле кормушки стоит корзина с пакетиками, в которых лежат: пшеница, хлеб, орехи, ягоды, муляжи продуктов. Воспитатель напоминает детям, что птиц можно кормить определённым кормом, и предлагает отложить те пакеты, в которых находятся запрещённые для подкормки птиц продукты.

5. Молодцы, ребята мы помогли снегирю найти друзей! Каких птиц мы сегодня встречали? Для снегиря и его друзей мы собрали целую корзинку с угощением! А сейчас мы с вами отправимся на прогулку  и повесим для наших пернатых друзей новую кормушку!