ЛЭПБУК «Дидактические игры, как средство развития представлений об окружающем мире у детей дошкольного возраста.»
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ Познание ребенком окружающего мира начинается с восприятия, дающего различные ощущения и впечатления. Чем лучше развито восприятие, чем богаче, разнообразнее и глубже впечатления, на основе которых в сознании человека строится индивидуальная карта мира. Сознание маленького ребенка синкретично, благодаря чему он воспринимает мир целостно и гармонично. Поэтому процесс образования детей дошкольного возраста должен быть интегрированным. В культуро -сообразном образовательном пространстве на интегрированных принципах выстраивается не только содержание учебного материала, но и все формы его организации. В том числе такая традиционная форма обучения как дидактическая игра.

Слайд 3

ЦЕЛЬ Разработать систему работы с использованием самостоятельно изготовленных дидактических игр как средства развития представлений об окружающем мире у воспитанников второй младшей группы.

Слайд 4

ЗАДАЧИ -создать положительный эмоциональный настрой у детей и родителей. -развивать самостоятельность в выполнении дидактической и игровой задачи в ходе участия в дидактических играх; -способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом.

Слайд 5

Данный материал подходит как для индивидуальной, самостоятельной так и для совместной деятельности детей в детском саду. Дидактическое пособие можно использовать уже со второй младшей группы.

Слайд 9

Пособие можно постоянно обновлять: менять, дополнять новыми атрибутами. После того, как дети запомнят все иллюстрации, можно вводить различные дидактические, словесные, развивающие игры. Преимущество пособия заключается в том, что наборы включают множество вариантов занятий с детьми.

Слайд 11

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!