Проект "Это удивительное вещество ГИПС"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад 309»

____________________________________________________________________

Проект

«Это удивительное вещество ГИПС»

Разработал и провел воспитатель:

Огородник О.А.

Красноярск 2024

Тип проекта: Исследовательско-познавательный, творческий

Срок реализации проекта: краткосрочный -1 неделя

По количеству детей: групповой

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, Цель проекта: Создание условий для формирования у детей 6-7 лет устойчивого интереса к исследованию необычного вещества ГИПС, через исследование его физических свойст и  оссобенностях применения человеком в различных хозяйственных отраслях и искусстве.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать расширять знания об окружающем мире, познакомить с необычным веществом Гипс, расскрыть его необычные физико-химические свойства, делать выводы по результатам опытов.

- Дать представление о том, как добывали гипс в древние времена, откуда он берет свое название и в как древние люди его применяли.

- Познакомить с широким применением гипса в наши дни.

-Расширить представление о таких профессиях, как архитектор, скульптор, геолог, шахтер.

-Познакомить с известными памятниками культуры.

Развивающие:

Развивать умения  создавать гипсовые формы, оформлять их используя изобразительные материалы (краски).

 Развивать у детей художественно- творческие способности, умения работать коллективе.

Развивать умение связно излагать свои мысли, совершенствовать навыки диалогической и монологической речи, расширять и обогащать словарь детей.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к творчеству, искусству.

Воспитывать гордость за свою страну, богатую природными ископаемыми.

Проблема: Многие люди, порой не задумываются какими богатствами полна наша земля. Гипс-это не только природный материал, но и материал, который широко используется в жизни людей. Его удивительные свойства давно были замечены, и гипс нашел свое применение у людей еще несколько веков назад. Сегодня необходимо рассказывать детям о богатстве нашей земли и бережном к ним отношении.

Актуальность проекта: Гипс- это природный материал, его добывают из земли. Современным детям необходимы знания о богатстве нашей природы.  А также о свойствах этих природных веществ. Данный проект рассчитан на то, что, учитывая заложенный природный любознательный потенциал в детях дошкольного возраста, у них возникнет и сформируется потребность в поисково-исследовательской деятельности. Дети будут искать ответы, находить и открывать для себя удивительные свойтва и качества природного минерала Гипса. О том, что для полезного использования богатств Земли, нужны знания!

В основе данного проекта лежит: Познавательно-исследовательская деятельность.

Образовательная технология проекта: Модель трех вопросов:

-Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как мы узнаем об этом?

Структура реализации проекта: В течение 1 недели проводятся занятия длительностью 30 минут по реализации проекта и представляют собой  свободную познавательно-экспериментальную деятельность. Результаты экспериментальной деятельности дети фиксируют  на специальном стенде «Это удивительное вещество ГИПС».

.Далее полученная детьми информация закрепляется и апробируется в повседневной жизни в играх, в учебных занятиях  по разным видам деятельности, на прогулках, в свободной самостоятельной деятельности в течение дня.

Творческим продуктом проекта являются: Выставка «Гипс в жизни человека», Выставка поделок из гипса, детские альбомы рисунков об области применения гипса, альбомы иллюстраций известных гипсовых скульптур , информационный медицинский санбюллетень по теме «Травмы и переломы»,  сообщения и презентации.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный.

   Составление перспективного плана работы;

·        Изучение методической литературы:

·        Подбор материала о гипсе;

·        Разработка конспектов мероприятий, ООД, бесед;

·        Создание развивающей среды;

·        Рассматривание рисунков, фотографий, иллюстраций;

·        Просмотр видеоматериалов;

·        Изготовление дидактических игр ;

·        Проведение с детьми бесед по теме;

2 этап – основной (практический)

Организовать работу по решению задач проекта через:

- Проведение НОД по познавательному развитию : «Что это такое ГИПС?»; НОД по поисково-исследовательской деятельности: «Гипс и его свойства», провести опыты с гипсом: растворение гипса в воде, смешивание гипса с красителями, смешивание гипса с солью, смешивание гипса с сахаром; Изготовление фигурок из гипса, оформление их после затвердевания. Наложение гипсовой повяки при переломе.

- Рассматривание тематических плакатов, фотографий и иллюстраций;

- Проведение бесед: « Что можно строить из гипса?», «Об удивительных свойствах гипса»,  «Кто первый из древних узнал о Гипсе, и что построил из него?»»; «Великие и известные памятники и скульптуры из гипса», Великие скульпторы в нашей истории»

- Составление рассказов по сюжетным картинкам. Расширения пассивного словаря детей;

- Отгадывание загадок;

- Виртуальная экскурсия в мастерскую скульптора, травмпункт;

- Проведение дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр.

- Пальчиковая гимнастика.

- Дидактические игры:  «Что сначала, что потом», «Из чего сделано?», «Какой, какая, какое»;

Работа с родителями:

- Папки-передвижки «Удивительный Гипс» «Чудо вещество».

- Сюжетно - ролевые игры»:  «Скульпторы», «Архитекторы», - Составление творческих рассказов и презентаций (домашнее задание):

3 Этап. Итоговый

Игра- викторина: «Чудо-гипс»;

- Выставка поделок из гипса.

Результат проекта:

В ходе работы над проектом, у детей сформируется бережное отношение к продуктам человеческого труда, дети поймут и убедятся : прежде чем попасть на стол, хлеб проходит много разных превращений, в его изготовлении принимают участие люди многих профессий.

Ожидаемые результаты реализации проекта.

Сформировать у детей представления об удивительном веществе гипс. ц;получить знания о том, как его добывают, как его использовали в древние времена и как сейчас, донести до сознания детей, что гипс – это полезный и нужный минерал для людей;воспитывать интерес к профессиям шахтера, строителя, архитектора, скульптора, художника; воспитывать бережное отношения к земным богатствам.