конспект занятия для детей с нарушением слуха "Поможем повару"
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 169»

Конспект занятия

для детей группы компенсирующей направленности от 3 до 7 лет

Тема: «Поможем повару»

воспитатель:

Ткаченко Н. Н.

Конспект занятия

Тема: «Поможем повару»

Цель:

• развивать интерес к труду повара, способствовать развитию внимания, памяти, речи.

Задачи:

• знакомить детей с деятельностью повара: Кто это? Что делает? Что нужно для работы?
• знакомить детей с названиями действий (варит суп, компот);
• продолжать учить детей составлять слова из отдельных букв, отвечать на вопросы по картине;
• расширять знания детей о посуде, продуктах питания, отражать в игре эпизоды реальной жизни;
• учить детей обозначать словом предметы и действия с ними, уметь выполнять игровые действия по словесной инструкции;
• воспитывать навыки коллективной игры, положительные взаимоотношения между детьми;
• воспитывать уважение к труду взрослых, доброжелательное отношение к ним.

Методы и приемы: организационный момент, игровой прием, наглядный метод, объяснение, физминутка, игровые задания, индивидуальные задания.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Профессии», сюжетных картинок, проведение сюжетно-ролевых, дидактических игр.

Словарь: Что будем делать? Будем заниматься. Кто это? Что делает? Варит суп, кашу. Будем играть. Сложи слово. Расставь посуду по местам. Посуда повар, суп, компот.

Индивидуальная работа: использование табличек, подсказка, совместная деятельность, поощрение, отработка звукопроизношения.

Оборудование: видеопрезентация, картинки, дидактическая игра «Расставь посуду по местам», 2 кастрюли, наборы овощей и фруктов, дидактическая игра «Разрезные картинки», разрезные буквы для составления слова, таблички, сок и печенье для детей.

Место проведения: групповая комната.

Длительность занятия: 15 минут.

Ход занятия.

-Поздоровайтесь с гостями. - Привет.

–Что будем делать? Будем заниматься. Будем думать. Будем говорить. (плакат)

Фонетическая ритмика.

-А-А-А; -О-О-О-; -У-У-У.

Па-па –па. Ма-ма-ма.

Показ таблички: Карина где? Мила где? Варя где? Арсений где? Тетя Наташа где? –Вот! Молодцы!

Обращаю внимание детей на экран телевизора.

1 слайд. Картинка повара.

-Кто это? Повар. Повар варит суп, компот.

-Где посуда? (картинка посуды) Нет! Поможем повару.

Задание 1. Дидактическая игра «Расставь посуду по местам».

2 слайд. Картинка повара с посудой. Вот посуда, молодцы.

-Что нужно для супа и компота? – Где овощи, фрукты? Поможем повару.

Подвожу детей к столу, на котором две кастрюли и набор овощей и фруктов.

-Будем варить суп, компот. (надеть детям фартуки и колпаки поварят)

На мольберт прикрепляю две картинки с изображением кастрюли с овощами и кастрюли с фруктами.

Задание 2. «Разложи овощи и фрукты».

3 слайд. Картинка повара с посудой и двумя кастрюлями с супом и компотом.

Молодцы, помогли повару. – Кто это? Повар.

Задание 3. «Сложи слово». Дети из разрезных букв составляют слово «повар».

Арсению предлагаю дидактическую игру «Разрезные картинки» (продукты).

-Молодцы, думали, старались.

Входит повар . Благодарит детей за помощь, приносит поднос , на котором стоят бокалы с соком и печенье в розетках.

-Спасибо. Дети угощаются соком и печеньем. Занятие окончено.