Конспект НОД "Эх, снег-снежок"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия для детей первой младшей группы  

«Эх, снег – снежок!».

Задачи:

1. Формировать понятие о снеге.

2. Закреплять представления детей о причинно-следственных связях и явлениях в неживой природе (снег холодный, тает в тепле).

3. Активизировать речь детей через художественное слово.

4. Способствовать развитию тактильных ощущений.

5. Развивать мелкую моторику рук

6. Развивать двигательную активность детей.

7. Воспитывать желание участвовать в игре.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на экран и приглашает подойти и посмотреть.

- Посмотрите, как красиво!

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

-  Посмотрите, как красиво падает снег. Какой снег? (белый, холодный).

-  Скажите, когда это бывает? (Зимой).

-  Какое сейчас время года? ( Зима). 

-  А зимой на улице тепло или холодно? (холодно)

-  А в группе? (тепло)

-  А ещё зимой бывает сильный ветер (слышится звук вьюги)  УУУУУУУ!

-  Подул такой сильный ветер, что снежинки залетели даже к нам в группу.

 Воспитатель открывает ткань, на разносе снежинки.

- Посмотрите, какие они? (Белые, красивые, лёгкие). Давайте с ними поиграем.

Подвижная игра “Снежинки и ветер”.

Дети берут снежинки в руки и выполняют действия по тексту.

Снежинки, снежинки по ветру летят
Снежинки, снежинки на землю хотят (лёгкий бег)

Но вот ветер дует сильней и сильней, (дуют)
Снежинки кружатся быстрей и быстрей (кружатся)

Все снежинки закружились и на землю опустились. (присели)

В завершении игры дети присаживаются, а воспитатель  незаметно вносит  разнос со снегом.

- Ой, мы так с вами кружились, что намели целый сугроб снега!

- А вы любите играть со снегом?

- Где мы играем со снегом? (на улице).

Экспериментальная деятельность «Изучаем снежок»

- Прижмите ручки к щёчкам. Какие они? (Тёплые.)

- А сейчас потрогайте снег, какой он? (холодный).

- Если снег положить в ладошку, как вы думаете, что может произойти? Хотите попробовать? А давайте проверим.

- Покажите свою ладошку, а я вам положу снежок. (Ложкой раскладывать снег)

- А сейчас спрячьте снег в кулачке.

Воспитатель даёт детям снег в ладошки и читает стихотворение.

На ладошках у детишек

Есть красивые снежинки.

Всем хотели показать,

Глядь, снежинок не видать.

-  Дети, откройте ваши ладошки. Что случилось?

-  Снежинки растаяли, потому что ваши ладошки какие? (тёплые)

-  Что появилось на ладошке? (вода)

-  А почему снег тает на ладошке? (Ладошка тёплая, а снег холодный).

-  Конечно, ведь снег любит холод, а рука у нас тёплая, поэтому снег начинает таять в тёплой ладошке.

Пальчиковая гимнастика «Со снегом мы играли…»

Со снегом мы играли,  (имитация лепки снежка)

Наши пальчики устали –  (встряхнуть пальчики)
Мы их будем растирать,   (растирание ладоней)
Мы их будем согревать.    (греем дыханием ладони)
Чтобы стали горячее,        (разминаем ладони)
Энергично разминать

- Замёрзли ваши ручки? Вытирайте руки салфеткой, давайте ручки погреем.

- Ребята, а вы любите играть в снежки? Тогда давайте проверим, умеете ли вы их лепить.

Игра на развитие моторики рук «Лепим снежки»

Воспитатель раздаёт детям по белому листу бумаги, в процессе чтения стихотворения они лист жмут, мнут, делают комок.

Листочек в руки мы возьмём

А потом его помнём.

Мы листочек жмём, жмём.

Мы листочек мнем, мнем.

На бумажку посмотри,

На что похоже? Говори!?

Игра «Снежки»

Дети совместно с воспитателем играют в «снежки», кидая друг в друга бумажными «снежками».

-А сейчас помогите собрать в снежки в корзинку.

Итог занятия:

- Вам понравилось играть со снегом и с бумажными снежками?

– Вы сможете дома сделать снежки из бумаги?

- Вечером мы с вами расскажем маме и папе, как мы играли в снежки в группе. И вы научите играть маму и папу дома.

- А сейчас мы  пойдём гулять и  поиграем в настоящие снежки.