Проект «Сохраним красоту первоцветов» (подготовительная группа)
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект «Сохраним красоту первоцветов»

(подготовительная группа)

Тип проекта: творческий, групповой.

Вид проекта: краткосрочный (с 01.04 по 30.04.2024г.).

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители.

Возраст участников: 6-7лет.

Актуальность. Воспитательная работа в апреле направлена на формирование у старших дошкольников ценностного, заботливого и непотребительского отношения к природе. Начиная с конца марта и до начала июня в нашей стране и мире отмечается много дат, связанных с защитой окружающей среды — День Земли, Всемирный день воды, Международный день лесов, Всемирный день окружающей среды, Всероссийский день посадки леса и др. Отмечая день космонавтики 12 апреля, мы также говорим о том, что люди, поднявшись в космос, не только увидели красоту нашей планеты, но и поняли важность и необходимость ее сохранения и защиты. В рамках воспитательной работы в апреле ценность природы будет раскрываться через чтение рассказов М. Москвиной «Кроха», К.Д. Ушинского «Птицы» и Е. Пермяка «Смородинка», сказки К.Д. Ушинского «Слепая лошадь»; просмотр мультфильмов «Галчонок», «Паровозик из Ромашково», «Коробки»; совместное обсуждение пословиц «Не мудрено дерево срубить, а мудрено лес вырастить» и «Сломать дерево — секунда, вырастить — года». Особое внимание в работе будет уделено воспитанию у детей стремления сохранить, защитить красоту окружающей нас природы.

Цель: продолжать учить детей сохранять природу, приобщение к которой тесно связано с такими понятиями, как: защита, забота, ответственность.

Воспитательные:

-Формировать умения передавать простейшие образы.

-Воспитывать навыки аккуратной работы

Развивающие:

-Стимулировать проявление положительных эмоций.

-Развивать мелкую моторику, координацию рук, глазомер.

Образовательные:

- Способствовать расширению кругозора детей по теме.

- Расширять словарный запас.

- Учить составлять короткие рассказы по опорным картинкам.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА Ценность-доминанта этого месяца —Итоговый «продукт» проекта — выставка детских творческих работ «Сохраним красоту первоцветов» — позволит детям и взрослым приобрести опыт ответственного и заботливого отношения к окружающей нас природе.

ПЕРВЫЙ ЭТАП. На этом этапе воспитатель начнет с детьми разговор о том, как можно любоваться красотой весенней природы и не разрушать ее, как сохранить впечатления о красивых цветах, распускающихся весной, не срывая их. Предложит детям вместе с родителями подобрать фотографии растений, которые цветут весной в их регионе, узнать об этих растениях подробнее, а затем рассказать о них друг другу в группе.

ВТОРОЙ ЭТАП. На втором этапе дети вместе с педагогом создадут выставку «Сохраним красоту первоцветов».

ТРЕТИЙ ЭТАП. На третьем этапе проекта родители вместе с детьми станут посетителями выставки детских творческих работ «Сохраним красоту первоцветов», которая была подготовлена в группе. А дети станут еще и экскурсоводами на выставке: будут рассказывать о созданных ими композициях и о том, что они узнали про эти удивительные растения.

В апреле воспитательная работа в подготовительной к школе группе направлена на приобщение детей к ценности природы, воспитание у них заботливого и ответственного отношения к окружающим нас растениям. Предлагаем вам вместе с ребенком подобрать фотографии тех растений, которые весной цветут в нашем регионе и нуждаются в нашей защите, а затем составить вместе с ним небольшой рассказ об одном из этих растений. Поговорите с ребенком и о том, как и почему важно беречь природу, что мы для этого можем сделать.

Результаты реализации проекта:

В процессе реализации проекта детей можно постепенно подводить к восприятию и описанию пейзажных картин. Чтобы составить такое описание детям нужно уметь выделять и характеризовать самое существенное в картине, замечать детали, фон, пейзаж, состояние погоды, давать описания природы. Этому способствуют и наблюдения за природными явлениями, когда взрослый обращает внимание детей на то, какое сегодня небо, какая погода, какие листья на деревьях и т. д., просит описать их. Такие вопросы побуждают детей не только выделять качества, свойства различных объектов окружающего мира, но и подбирать образные определения. Поговорим с детьми о картине художника Василия Николаевича Бакшеева «Голубая весна», а затем составить с ним свой рассказ о весне и нарисовать к нему иллюстрации. Спросить детей, какое время года изобразил художник на своей картине, внимательно рассмотреть ее. Что можно сказать о деревьях? О весеннем небе? Какие они? Видели ли дети подобное явление в жизни? Удалось расширить словарный запас детей.

Закрепили правилами безопасного поведения.

Разработаны рекомендации для родителей.