Лексическая тема: "Транспорт"
план-конспект занятия по окружающему миру

Лексическая тема: «Транспорт»

Дети должны усвоить:

- Какие существуют виды транспорта.

- Назначение разных видов транспорта.

- Названия частей разных транспортных средств.

- Названия профессий людей, которые работают на транспорте.

Существительные: машина, автомобиль, самосвал: части машины: колесо, кабина, кузов, руль, сиденье, фары, мотор; прицеп, груз (песок, земля). Грузовые машины перевозят различные грузы, легковые — людей.

IIрилагательные: грузовая, легковая, гоночная, игрушечная, настоящая, основные цвета, железная, пластмассовая, быстрый, скорый, пассажирский, воздушный, морской, подземный.

Глаголы: ехать, перевозить, катать, прилетать, плыть, летать, сигналить, останавливаться, стоять, чинить, ломаться, отчаливать, причаливать, тормозить.

Словарь наречий: удобно, быстро, просторно, уютно, тесно.

Рассмотреть с детьми картинки о транспортных средствах. Воспитать уважение к людям, работающим на транспорте. Поговорить о профессиях на транспорте.

Побеседовать с детьми о правилах дорожного движения. Что такое светофор? Кто его придумал? Зачем? На какой свет нужно переходить дорогу? Человек какой профессии должен хорошо знать правила дорожного движения, чтобы не навредить людям? (Водитель, шофёр).

Игры и упражнения.

1. Игра «Один — много»

 Машина -- машины; грузовик - грузовики; колесо - колеса; кабина — кабины: фара — фары; груз — грузы; пассажир - пассажиры.

2. Игра «Назови ласково».

Самолёт

Машина

Самокат

Корабль

Лодка

3. Игра «Кто чем управляет?»

  Воспитатель предлагает детям продолжить предложения.

Машинист управляет... Водитель управляет... Капитан управляет... Велосипедист управляет... Пилот управляет... Мотоциклист управляет...

4. Игра «Кто управляет этим видом транспорта?»

Цель: практическое накопление словаря существительных по теме.

Мотоцикл – мотоциклист, велосипед – велосипедист, теплоход – капитан и т.д.

5. Упражнение  «Из чего какое?»

Шины из резины - …(резиновые).

Кабина из металла – …(металлическая).

Сидения из кожи - …(кожаные).

Руль из пластмассы - …(пластмассовый).

6. Упражнение «Где стоит машина?».

Цель: практическое овладение умением использовать в речи предложные конструкции.

• покажи картинку, на которой машина стоит перед домом,
• покажи картинку, на которой машина подъезжает к дому и т.д.

7. Игра «Где машина?»

По просьбе взрослого ребенок помещает игрушечную машину в коробку, на стул, под кровать и т. п. Взрослый, активизируя речь ребенка, спрашивает: «Где машина? Ребёнок отвечает предложением: «Машина под столом» и т. д.

8. Перечисли, что может:

Летать –….., ездить – ……., плавать – ……

9. Упражнение «Предложение договори и его ты повтори».

Лодка плывёт, а машина…

Трамвай едет, а самолёт…

Мотоцикл едет, а корабль…

Самолёт летит, а автобус…

Корабль плывёт, а ракета…

Ракета летит, а поезд…

10. Игра «Четвёртый лишний»

  Воспитатель предлагает детям определить лишнее слово в ряду и объяснить, почему оно лишнее.

Например:

Самолёт, машина, поезд, машинист. —Лишнее слово «машинист», потому что оно называет профессию, а остальные слова — названия транспорта.

Трамвай, автобус, самолёт, троллейбус. — Лишнее слове «самолёт», потому что оно называет воздушный вид транспорта, а остальные — называют наземный.

11. «Для чего используется этот транспорт?»

Цель: расширение словарного запаса, уточнение представлений о назначении различных видов транспорта.

Пример: «Эта машина – скорая помощь. На ней перевозят больных».

12. Текст для пересказа

Мы остановились, и все другие автомобили остановились, трамваи остановились. Я закричал: Почему?

Мама тоже сказала: Почему все стали?

А шофёр говорит:

—        Вон видите красный фонарик? Светофор?

И наверху на проволоке, над улицей, мы с мамой увидали фонарик: он горел красным светом.

—        И долго мы стоять будем? А шофёр говорит:

—        Нет. Сейчас все проедут, кому через нашу улицу надо переезжать, и поедем.

И все смотрели на красный фонарик.

И вдруг он загорелся жёлтым светом. А потом зелёным.

И шофёр сказал:

—        Теперь можно: зелёный огонь.
Мы поехали.

Вопросы:

Почему остановился весь транспорт на дороге?

Что сказал шофёр?

Какие сигналы давал светофор?