Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Игрушки»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

 УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК»

Конспект  образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром

«Игрушки»

Воспитатель

 Романова Вита Петровна

высшая квалификационная категория

                                           г. Муравленко, 2024

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Образовательные задачи:

- обобщить и уточнять словарь детей по теме;

          – упражнять в составлении рассказа- описания.

Развивающие задачи:

-развить непроизвольную память, мышление, внимание;

- развить внимание, творческое мышление, память через ритмопластические игры и игровые упражнения.

Воспитывающие задачи:

- воспитать интерес к физическим упражнениям, активность в самостоятельной двигательной активности.

Предварительная работа: подбор загадок; ритмопластических упражнений, рассматривание иллюстраций с изображением как можно играть с каждой игрушкой.

Оборудование и материалы: предметные картинки с изображением игрушек (мяч, мишка, кукла, машинка), плакат со схематическим изображением опорного плана для составления рассказа-описания, разрезные картинки с изображением игрушки.

Ход ОД:

Воспитатель: Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и друг другу улыбнемся. Сегодня я предлагаю вам поиграть со мной с игрушками. А вот с какими вы сейчас узнаете. Послушайте, внимательно загадки:

Его бьют, а он не плачет,

Упадёт и дальше скачет. ( Мяч)

Зверь забавный сшит из плюша,

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой ему берлогу. (Мишка)

На ней возят и катают,

Её бензином заправляют. (Машинка)

Волосы льняные,

Глазки голубые,

И обуты ножки

В синие сапожки.

На красавице – пальто.

Догадались? Это кто? (Кукла)

   По мере отгадывания загадок на мольберт выставляются соответствующие картинки.

Воспитатель: Посмотрите, внимательно на картинки и скажите как одним словом называются предметы. Правильно, игрушки.

Кому нужны игрушки? Да, детям. Для чего нужны игрушки? (Ответы детей).

• Как можно играть с каждой из этих игрушек?

     ( Ответы детей).

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру « Какой? Какая?»

   Если мячик из резины, то он какой?

   Если мишка из плюша, то он какой?

   Кукла из пластмасса? Какая?

   Машина из дерева? Какая?   (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, ребята. А скажите мне, что изображено на первой картинке? А на четвертой? На третьей? На Второй?

                                   (Ответы детей).

                              Физминутка « Мячик»

Раз, два, прыгай, мячик.

Раз, два, и мы поскачем.

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

Воспитатель: А какие игрушки вы ещё знаете?

       (Ответы детей).

Воспитатель: А сейчас возьми каждый конверт и садитесь за столы. Откройте и посмотрите какую картинку можно собрать из этих частей. Собрали? Молодцы. Я сейчас буду описывать игрушку, а вы говорите у кого эта картинка. Например: « Он желтый, круглый, резиновый». Молодец, Ваня! Это мяч у тебя.

 Воспитатель: А сейчас давайте вы сами попробуйте описать свою игрушку, которая у вас получилась. (Ответы детей).

Воспитатель: А теперь поиграем в игру « Чего не стало?»

                                  Игра проводится 3 раза. 

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы сегодня правильно отгадали загадки и отлично справились с описанием своих игрушек.