Проект "Перелётные и зимующие птицы"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

https://28176.maam.ru/upload/maps/news682072/proekt-pticy_7e5i4.docx

Краткосрочный проект «Перелетные и зимующие птицы»

            (подготовительная группа)

Проблема: в процессе совместной и индивидуальной деятельности с детьми нами было выявлено, что дети недостаточно знают о птицах родного края, путают перелетных и зимующих птиц, у многих детей не сформировано чувство заботы о птицах.

Тема проекта: "Перелетные и зимующие птицы" выбрана мной не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, приносят пользу людям и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о перелетных и зимующих птицах, их повадках и бразе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Формировать представление о жизни зимующих и перелетных птицах можно с помощью разных видах деятельности, но предпочтительно организовывать эту работу с помощью педагогической технологии «Метод проектов». Данная технология является актуальной, так как позволяет детям принять участие в разные виды деятельности по реализации проекта, как бы «прожить» одну тему комплексно. Также «Метод проектов» позволяет включить родителей в активную деятельность, сделать их участниками образовательного проекта.

Актуальность:  в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цель проекта: создать условия для формирования расширения представлений об особенностях жизни перелётных и зимующих птиц.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять представления детей о зимующих и перелетных птицах родного края.
• Учить узнавать птиц по внешнему виду и называть их.
• Учить анализировать влияние смены времени года на жизнь птиц, классифицировать птиц на зимующих и перелетных.
• Расширять знания о правильной подкормке птиц в зимний период.
• Дать представление о значении птиц для окружающей природы.

Развивающие:

• Развивать познавательно – исследовательскую деятельность.
• Развивать  познавательную активность.
• Поддерживать проявление инициативы детей в самостоятельных наблюдениях.
• Развивать и обогащать словарный запас по теме проекта.
• Развивать детское творчество через продуктивную деятельность.

Воспитательные:

желание заботиться о птицах в зимний период.

Новизна: комплексный Прививать любовь и бережное отношение к пернатым.

Формировать подход к теме проекта вызовет интерес у детей к различным видам деятельности, что в свою очередь способствует развитию речи, умению работать самостоятельно и в коллективе.

Вид проекта: групповой, познавательно - информационный.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Продолжительность: краткосрочный  

Срок реализации проекта: декабрь 2 недели 2024г.

Ожидаемые результаты проекта:

В процессе проекта у детей сформируется позитивное отношение к живой природе и в частности к птицам.

Классифицируют птиц на перелетных и зимующих.

Дети самостоятельно составляют небольшие рассказы о птицах.

Отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, умственной, игровой)

Материалы и оборудование:

Иллюстрации перелетных и зимующих птиц, аудиозапись голосов и пения птиц, слайды, видеофильмы, книги и энциклопедии.

Принципы реализации проекта:

Принцип учета возрастных особенностей;

Принцип научности;

Принцип доступности изучаемого материала;

Принцип интегративности.

Методы и приемы:

НОД, ООД;

Игры (дидактические, подвижные).

Чтение художественной литературы.

Целевые прогулки.

Трудовая деятельность.

Наблюдения.

Беседы.

Рассматривание иллюстраций.

Этапы реализации проекта

1 этап: подготовительный (разработка проекта)

- определение проблемы и актуальности проекта;

- постановка цели и задач;

- определение технологий, форм и методов работы;

- сбор информации, литературы, дополнительных материалов;

2 этап: практический (реализация проекта)

3 этап: заключительный (обобщающий)

Результат проекта:

1) Выставки детских работ.

2). Изготовление кормушек для птиц.

3) изготовление родителями угощения для птиц

Вывод:

Знания детей о птицах расширились. Дети научились отличать перелётных птиц от зимующих, умеют их классифицировать.

На протяжении реализации проекта «Зимующие и перелетные птицы» у детей сформировался активный словарь по данной теме. Дошкольники умеют описывать и рассказывать о внешнем виде птиц, их повадках, места обитания. Пользуются грамматически правильной речью.

У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки, культура межличностного общения. Дошкольники стремились поделиться полученной информации.

Литература:

1. Беме Р.Л., Динец В.Л., Флинт В.Е., Черенков А.Е. Птицы. Энциклопедия природы России. М.: ABF, 1998. С. 126.
2. Зверева-Адреевская Е.Г., Монтазери О.Н., Игошина М.А. , «Окружающий мир»: «ЮВЕНТА», 2006г.
3. Киреева Л.Г., Бережнова С.В.  «Формирование экологической культуры дошкольников», «Учитель» , Волгоград 2008г.
4. Чернякова В.Н. «Экологическая работа в ДОУ», творческий центр «Сфера» 2008г.
5. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения» составители Л.С.Киселева, Т.А.Данилина, Т.С.Лагода, М.Б.Зуйкова, Москва «АРКТИ», 2005г.
6. Фесюкова Л.Б., Григорьева О.О. «Времена года»: «Ранок», Харьков 2008г.
7. "Энциклопедия для детей", изд. "Аванта+", Москва, 2010 г.