Проект "Мы-друзья природы" средний дошкольный возраст
проект по окружающему миру (средняя группа)

Образовательная

область

«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

Название проекта

«Мы- друзья природы»

Тип проекта

долгосрочный, информационно - познавательный

Возрастная группа

Дети 4-5 лет

Проблема

Необходимость формирования у воспитанников бережного отношения к природе.

Цель работы над проектом

создать условия для формирования у детей среднего дошкольного возраста экологической грамотности.

Задачи

 - формировать элементарные экологические знания о природе родного края;

- развивать познавательный интерес к миру природы, учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

- формировать первичные умения и навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе;

-воспитывать любовь к природе  бережного отношения к ней.

Этапы работы, формы организации детской деятельности

1 этап. Подготовительный:

- Разработка материалов к НОД, определение направлений, объектов и методов исследования;

- составление перспективного плана по ознакомлению детей с природой родного края;

- Подбор методической литературы;

- Подбор художественной литературы;

- Подбор сайтов для родителей.

2 этап. Практический:

Познавательное развитие:

- НОД «Царство животных», «Царство растений», «Покормите птиц зимой»;

- Беседа «Обитатели деревенского подворья», «Растение как живое существо», «Поможем природе»;

-Экспериментальная деятельность: «Свойство воздуха», «Свойства воды».

Социально – коммуникативное развитие:

- Д/и: «Чей хвост?», «Кто где живет», «Назови детеныша», «Угадай по описанию», «Птичья столовая».

- Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк», «Путешествие в лес».

-игра-драматизация «Заюшкина избушка», «Приключения Муравьишки», «Маша и медведь».

-Игра-викторина «Растения нашего края»

Речевое развитие:

- Чтение художественной литературы: сказки, рассказы, стихи, загадки о природе»;

заучивание стихов о природе.

- Составление рассказов по серии картинок

Художественно-эстетическое развитие:

- Рисование: «Ветка рябины», «Волшебная снежинка»;

- Лепка: «Елочка»;

- Театральная деятельность показ сказки «Теремок».

Организация предметно-пространственной развивающей среды

- Создание огорода на подоконнике;

- Создание условий в группе для реализации проекта (папки-передвижки по сезонам, схемы, описание опытов, альбомы с рисунками, дидактические игры)

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

 Анкетирование «экологическое воспитание дошкольников»

Экскурсия «Парки нашего города»

Консультация для родителей: «Как прививать детям любовь к природе», «Развитие любознательности средствами природы»

Итоговое мероприятие по проекту

Экологическая акция «Птичья столовая» (изготовление кормушек).

Результат работы по проекту

   -Сформировались первоначальные навыки экологически грамотного и бережного отношения к природе.

  -Расширился интерес к наблюдению и экспериментированию;

  -Дети научились анализировать и устанавливать простейшие связи.

  -Укрепились внутрисемейные отношения родитель-ребенок.