"Зимующие птицы"
проект по окружающему миру (старшая группа)

№ 

Мероприятия 

Задачи 

Участники

Сроки 

1 этап – подготовительный. Формирование устойчивого интереса к тематике проекта. 

1.

Создание проблемной ситуации для детей.

Выяснить, что дети знают о зимующих птицах, вызвать желание узнать об их жизни.

Воспитатели,
дети.

понедельник

2.

Подбор наглядно- дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной литературы по теме.

Способствовать организации совместной поисково-информационной деятельности детей и взрослых.

Воспитатели,
родители, дети.

понедельник

2 этап – деятельностный. Формирование знаний, умений, навыков, в частности, при решении проблем с помощью взрослого и самостоятельно. 

1.

Беседы на тему:

«Что мы знаем о птицах», «Покормите птиц зимой», «Как готовятся птицы к зиме»,  «Птичья столовая» и т.д.

Высказывания и суждения. Обмен мнениями.

Активизировать разговорную речь. Через беседы дать необходимые знания по теме, расширить имеющиеся.

Воспитатели, дети.

на протяжении проекта

2.

Совместное оформление альбома: «Зимующие птицы»; фотоальбома «Моя кормушка»

Показать разнообразие фауны средней полосы.

Развивать умение составлять рассказ о птице.

Воспитатели, родители, дети.

на протяжении проекта

3.

Чтение художественной литературы (рассказы В.Бианки, Лескова, Е. Чарушина, сказки В.Сутеева, р.н.сказки, пословицы и поговорки, стихи, загадки), рассматривание иллюстраций к книгам.

Поддерживать интерес к художественному слову, через него черпать новые знания.

Воспитатели, дети.

на протяжении проекта

4.

Пальчиковые игры:

«Скоро белые метели…», «Птички зимой»

Координация слова с движением:

«Сова», «Коршун и воробьи»

Способствовать развитию мелкой моторики.

Способствовать развитию общей моторики.

Воспитатели, родители, дети.

на протяжении проекта

5.

Рассматривание картин и составление рассказов по картинам из серии «Зимующие птицы ».

Развивать разговорную монологическую речь детей, обогащать знаниями, формировать положительные эмоции.

Воспитатели, дети.

на протяжении проекта

6.

ООД на тему:

 «Жизнь птиц зимой», развитие речи: «Составление описательных рассказов о птице», пересказ сказки В. Бианки «Теремок», чтение рассказов: В.Чаплина «Крылатый будильник», Г. Снегирёв «Про птиц», Ю. Казаков «Жадный Чик и кот Васька».

Аппликация: «Снегири»; рисование: «Воробушки на ветке».

Расширять знания и представления по теме.

Развивать речь, умение строить рассказ-описание, передавать содержание сказки, не нарушая последовательность изложения.

Развивать умение передавать в своих работах образы птиц, знакомых предметов, используя имеющиеся приемы; активизировать творческий потенциал.

Воспитатели, дети

на протяжении проекта

7.

Знакомство с новыми играми:

Дидактические: «Кто где?», «Кто спрятался?», «Кто лишний?», «Я знаю пять названий птиц?», «Отвечай быстро», «Расскажи о птице?», «Узнай по контуру» и др. Театрализованные: «Теремок»; настольно-печатными: «Лото», «Смешанные силуэты», «Парочки», «Это что за птица?» и др.

Подвижные: «Сова», «Коршун и воробьи», «Скок, скок-поскок».

Поддерживать
интерес к теме проекта

Воспитатели, дети.

на протяжении проекта

8.

Конструирование:

«Кормушка для птиц»- из различного конструктора, картона.

«Птичка»- из геометрических фигур.

Развивать творчество, конструкторские способности.

Воспитатели, дети.

на протяжении проекта

3 этап – результативный. Самореализация всех участников проекта. 

1.

Выставка поделок «Кормушка»

Создать радостный эмоциональный настрой. Увидеть разнообразие кормушек.

Дети, родители,

воспитатели

на протяжении проекта

2.

Экспериментирование:  «Рассматривание птичьих следов», «Рассматривание птичьего пера»

Расширять знания и познавательный интерес по теме.

Воспитатели, родители, дети.

на протяжении проекта

3.

Презентация «Доставим птицам радость добрыми делами»

Расширять знания и представления по теме.

Воспитатели

конец недели