Непосредственно образовательная деятельность по познавательному развитию в 1 младшей группе : «Домашние животные и их детеныши"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Этапы занятия

Ход занятия

Ответы детей

1. Организационный момент

2. Сюрпризный момент

3. Основная часть

4. Заключительная часть

Доброе утро, рябята!

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

(дети рассаживаются на стульчики)

Стук в дверь

- Кто-то стучится. Посмотрите, к нам пришла кукла Катя с «волшебной коробкой». Ребята, Катя мне на ушко сказала, что в коробке находятся картинки домашних животных и их детёнышей, а названия их она забыла, и просит нас с вами помочь ей вспомнить их. Поможем ребята?

Ребята, я буду по очереди ставить на фланелеграф картинки, которые нам принесла кукла Катя, а вы будете называть кто это.

Первая картинка (корова с теленком) на фланелеграфе.

- Посмотрите, кто здесь нарисован?

- Правильно! Корова. Как разговаривает корова? А кто рядом с ней? А как он разговаривает?

- Корова большая? А теленок?

Да, ребята, корова большая, а теленок маленький. Корова мычит громко, протяжно: «Мму-у-у» а теленок мычит тихо, тоненьким голосом: «Мму-у-у».

Вторая картинка (лошадь с жеребенком).

- А это кто?

Правильно, а как лошадь разговаривает? А как зовут детеныша лошади? А как он разговаривает?

- Лошадь большая? А жеребенок какой?

Правильно, ребята, лошадь большая. Жеребенок маленький.

Третья картинка (свинья с поросенком)

- Кто же на картине нарисован?

 Как разговаривает свинья? А кто детеныш у свиньи? А как он разговаривает?

- Правильно. Молодцы! А сейчас кукла Катя предлагает вам немного отдохнуть и поиграть с ним.

Физкультминутка:

Мы хлопаем в ладоши Хлоп! Хлоп! Хлоп!

Мы топаем ногами Топ! Топ! Топ!

Качаем головой!

Мы руки поднимаем, и руки опускаем!

Мы низко приседаем, и прямо мы встаем!

- Молодцы! Но у нас в коробке еще остались картинки, поэтому садитесь на стульчики, продолжим наше занятие.

Четвертая картинка (собака со щенком)

- Посмотрите, а кто на этой картинке изображён?

А как она разговаривает?

А кто рядом с нею?

Как разговаривает щенок?

- Собака большая? А какой щенок?

Обобщение ответов детей.

Пятая картинка (кошка с котенком)

- А это кто?

 Как разговаривает кошка?

 Как зовут детеныша кошки?

 Как разговаривает котенок?

-Правильно, ребята.

Последняя картинка( шестая) (курица с цыплятами)

- Кого вы видите на этой картинке?

Как зовут маму цыплят?

Как зовут деток курицы?

Как разговаривает курица?

А как цыплята?

- Правильно. А теперь мы с вами поиграем.

Я буду курочкой, а вы цыплятами.

Вы мои детки и должны меня слушаться.

Пальчиковая гимнастика “Вышла курочка гулять”

Вышла курочка гулять (шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки),

Свежей травки пощипать (щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки - желтые цыплятки (бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко (хлопают в ладоши,

Не ходите далеко (грозят пальцем ведущей руки,

Лапками гребите (гребущие движения каждым пальцем обеих рук)

Зернышки ищите(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой — средний и т. д.) .

Съели толстого жука, дождевого червяка (руки в стороны)

Выпили водицы - полное корытце (зачерпывающие движения ладонью) .

-Молодцы, ребята, вы все правильно мне называли. Мы помогли кукле Кате вспомнить названия домашних животных и их детенышей. Спасибо нам говорит.

Доброе утро!

Да, поможем.

Корова

Му-му-му

Телёнок. Му-му.

Корова большая, а телёнок маленький.

Лошадь.

И-гог-го.
Жеребёнок.

И-го-го.

Лошадь большая, а жеребёнок маленький.

Свинья.

Хрю-хрю.

Поросёнок.

Хрю-хрю.

Собака.

Гав-гав.

Щенок.

Тяф-тяф.

Собака большая, а щенок маленький.

Кошка.

Мяу-мяу.

Котёнок.

Мяу-мяу.

Курицу с цыплятами.

Курица

Цыплята

Ко-ко-ко