Конспект ОД "Путешествие в прошлое книги" в старшей группе
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Конспект опытно-исследовательской ООД

для старшей группы

«Путешествие в прошлое книги».

Цель: Ознакомление с историей развития книги и письменности.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей возникновения книги, со средствами, используемыми для письма в древности.
2. Развивать познавательный интерес, умения делать выводы, обобщать, размышлять; устную речь.
3. Воспитывать бережное отношение и интерес к книгам.

Оборудование: Иллюстрации с изображением старинных книг; узелковое письмо, береста, египетский папирус, наскальная живопись; иллюстрации этапов изготовления книги, изображение печатного станка; выставка разных книг; музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, сейчас я вам загадаю загадку, а вы подумайте и скажите, что это?

Страну чудес откроем мы

И встретимся с героями

В строчках

На листочках,

Где станции на точках.

Дети: Книга.

Воспитатель: Правильно, сегодня мы с вами совершим путешествие в далекое прошлое, когда книг еще не было. Готовы?

Дети: Да.

Под музыку все закрывают глаза.

Воспитатель: Мы с вами оказались в начале человеческой цивилизации, когда только появились люди. (Подходим с детьми к изображению наскального письма). Во времена, когда люди жили в пещерах и охотились на мамонтов, появилась первая форма записи информации – наскальные рисунки. Люди делились знаниями на стенах пещер. Эти рисунки и называют – Каменными книгами. Здесь человек впервые выразил и изобразил свою мысль.

Даже в наши дни мы часто встречаем нарисованные письма, которые дошли до нас через многие века.

Ребята, давайте, оставим привет, как это делали пещерные люди.

Раздают детям мелки, для рисования на «наскальных стенах» (на доске).

Молодцы. Но нам пора! Отправляемся в другое время.

(звучит музыка)

Воспитатель: Куда это мы попали?

Дети: К индейцам.

Воспитатель: Да, ребята. Они придумали другой вид книги, который можно было передавать, переносить, сохранять. Такое письмо называлось – КИПУ- узелковое письмо. Для такого письма требовалась толстая веревка или палка и разноцветные шнурки разной длины. Тот, кто хотел передать кому-то свою

мысль, привязывал к веревке или палке шнурок особым способом. Чтобы прочесть такое письмо, нужно было помнить множество деталей – цвет шнура, его длина, вид узла. Такое письмо было очень тяжело читать. Но, в основном, знания, все так же передавались устно. Старейшины племен, примерно раз в году уводили юношей в джунгли, и там, передавали свой опыт. А чтобы знания запоминались легче, использовали специальные танцы и песни. Поучимся вместе с ними?

Дети встают в круг. И повторяют движения за воспитателем.

Физкультминутка:

Если хочешь научиться, делай так… Хлопать в ладоши в лево-право.

Если хочешь научиться, делай так… Прыжки на месте с высоким подниманием колена (по очереди).

Если хочешь научиться, делай так… Хлопать по рту, «зов индейца».

Если хочешь научиться, делай так… Танец Индейцев по кругу.

Давайте, ребята, оставим индейцам «Привет». Завяжем свои узелки.

(звучит музыка)

Воспитатель: Время идет. И мы с вами оказались в Месопотамии. Несколько тысячелетий тому назад вавилонцы и ассирийцы придумали писать на глиняных табличках - специальной палочкой выдавливали буквы в виде клинышков. Поэтому такая письменность и носит название “клинопись”. Каждая табличка нумеровалась, затем сырые глиняные таблички обжигались в печи – они становились не мягкими и хрупкими, а твёрдыми, складывались в корзину. И это тоже была книга!

Ребята, давайте попробуем написать на глиняных дощечках.(звучит музыка)

Воспитатель: Сейчас мы с вами очутились в Древнем Египте. Здесь изобрели папирус. Он был сделан из растения, которое росло по берегам реки Нил. Его стебель расщепляли на ленты, укладывали их в несколько слоев и сверху прижимали тяжелыми камнями. Несколько таких кусков соединяли в длинную полоску и сворачивали в свиток, а чтобы им было удобно пользоваться, к нему прикрепляли палку. Свернутый свиток вставляли в футляр. Так он хранился. Но папирус рос не везде, а папирусный свиток плохо сохранялся: крошился, рассыпался, писать на нём можно было только с одной стороны.

И люди нашли новый материал: пергамент. Это тонкая, как плёнка, специально обработанная кожа овец, коз или телят. Изготавливали его недалеко от города Пергама, вот откуда это название. Пергамент, в отличие от папируса, не трескался, он был очень прочен, его можно сгибать, использовать обе его стороны. Это особенность способствовала появлению новой формы книги. Куски пергамента складывали пополам: из каждого выходило как бы два листа, и так вкладывали их один в другой. Из пергамента было удобно делать книги. Большие листы складывались в четверо, в виде тетради. Несколько таких тетрадей сшивали вместе, получалась книга. Обложку делали из досок обтянутых кожей.

(звучит музыка)

Воспитатель: А теперь мы с вами прогуляемся по Древнему Китаю. Здесь китаец Цай Лунь изобрел первую бумагу. Сначала бумагу варили из размолотых тряпок, древесного корня, бамбуковой щепы. Позже решили попробовать дерево. И с тех пор бумагу для книги делают из дерева.

(звучит музыка)

Воспитатель: Вернулись на нашу родную землю Матушку – Русь. На Руси, для книг долго использовали – Бересту. На ней писали при помощи тонкого стерженька с большим ушком наверху. В это ушко вдевали тесьму и носили на поясе. На Руси первыми создателями рукописных книг стали монахи – писцы. Художник заполнял страницы рисунками. Каждую книгу писали долго – долго.

(звучит музыка)

Воспитатель: Заглянем с вами в Германию. В 15 веке немец Иоганн Гутенберг изобрел печатный станок. Он стал отливать литеры (буквы) из металла. Из отдельных букв составляли слова, строки, страницы. Вскоре мастеров, которые могут работать на таком станке стало много, почти во всех странах.

Русские мастера книгопечатания Иван Федоров и Петр Мстиславец выпустили книгу в 1564 году. Они печатали ее целый год. Это была церковная книга «Апостол». А в 1574 году была издана первая российская «АЗБУКА».

Воспитатель: Ну, что пора возвращаться домой. Приготовились. Отправляемся домой!

(звучит музыка)

Да, длинный путь прошел человек до первой книги. Вот как много лет Книге. А сколько точно ни кто не знает!

Вот такой длинный путь прошла книга, чтобы стать такой, которая есть в каждом нашем доме, в каждой группе и библиотеке.

Теперь мы с вами читаем вот такие красивые книжки которые вы видите на выставке. Людям помогают машины печатать красочные обложки.

Ребята, вы все молодцы!