Образовательная деятельность по познавательному развитию. Окружающий мир. Тема:«Знакомство с лесными жителями»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности.

Дети, к нам в гости пришли животные, хотите их увидеть? Для этого нужно отгадать загадки.

Постановка цели детьми

Попробуем отгадать загадки про животных?

Ответы детей.

Совместная работа

с детьми по нахождению средств деятельности.

1 Из сугроба на опушке,

Чьи-то выглянули ушки,

И помчался, скок- скок- скок,

Белый маленький зверек.

Кто это маленький зверек?

Дети: Зайчик(выставляю картинку зайца).

У зайца длинные уши, короткий хвост. Какая у него шубка?

Какие у зайчика ушки? А где у зайчика хвост? (Дети показывают.)

А как у нас зайчик прыгает? Скок –скок –скок. (Дети показывают.)

Холодно зайке зимой в лесу. Зайка наш трусишка, всех он боится. Волка боится, лису боится. Прячется от них. Дети, кого боится зайка?

Дети: Волка и лису.

2 Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?

Дети: волк (выставляю картинку волка).

Волк большой. У волка серая шерсть. Какая у него шерсть? (Дети: серая)

Посмотрите, дети, у зайца уши длинные, а у волка какие уши?

Дети: короткие.

3 Не любит семечки из шишек,
А ловит бедных серых мышек.
Среди зверей она – краса!
Плутовка рыжая…

Дети: Лиса(выставляю картинку лисы).

Посмотрите, дети, у нее шубка рыжая. Какая у нее шубка?

Посмотрите, дети, какой у нее хвост длинный. А у кого короткий хвост?

4 Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.

Дети: медведь.

Что делает мишка зимой?

Дети: Спит в берлоге.

(показываю картину с изображением спящего в берлоге медведя)

Посмотрите дети, это кто? (Медведь)

5 Рыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле.

Дети: белка(выставляю картинку белки).

Какой у белки хвост? Где живет белка? Чем питается белка?

Дети, белочка пришла к вам с корзинкой шишек.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять! (загибают пальчики на обеих руках)

Будем с шишкой мы играть (разгибают пальчики на обеих руках)

Будем с шишкой мы играть,

Между ручками катать (прокатывание шишки между ладонями)

В ручку правую возьмём

И сильней её сожмём! (сильно сжимаем шишку в правой руке)

Руку быстро разжимаем, (прокатываем шишку по столу правой рукой)

В ручку левую возьмём (сильно сжимаем шишку в левой руке)

И сильней её сожмём!

Руку быстро разжимаем (прокатываем шишку по столу левой рукой)

Между ручками катаем.

Будем пальчики считать! (убираем шишку на край стола)

Раз, два, три, четыре, пять! (соединяем пальчики обеих рук)

Мы закончили играть.(хлопаем в ладоши)

Самостоятельная деятельность по апробации способов деятельности

Посмотрите, а в этом лесу нет снега и зайчику негде спрятаться от волка и лисы. Поможем зайчику? Что мы можем сделать? (снег) Снег мы сделаем из ваты. Наклеим вату на землю, сделаем снежные сугробы и спрячем зайчика.

Подведение итога.

Какие звери приходили к нам в гости? Где они живут? Кому мы помогли?

Молодцы.