Конспект ОД в подготовительной группе «Природа родного края»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Цель: способствовать формированию понимания  о природе родного края.

Задачи:

 Личностные: формировать потребность продолжить деятельность по изучению природы родного края и России.

Метапредметные (развивающие):

 - коммуникативные

– способствовать развитию умения аргументировать свои ответы;

- познавательные

 – формировать умение ориентироваться в понятиях экологии;

- регулятивные

– формировать умение анализировать личные поступки и дела.

 Форма организации детей: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Материал: глобус, картинки экологических бедствий, д/карточки животных, свеча, блюдце, спички, стаканчики, воронки, грязная вода, материал для фильтров (вата, бинт, песок, гравий). Бумага А5, фломастеры, ножницы, клей, ватман. Аудиозапись шума природы, эмблемы «Орлят - экологов».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, на какой планете мы живём? Как она называется?     Земля!  

Воспитатель: Правильно, ребята! Земля – это планета, на которой мы живем. Это реки, леса, поля, небо, солнце, животные. Человек тоже часть природы.  воспитатель показывает глобус.

Это глобус - макет земли. Если посмотреть на нашу планету из космоса, то она выглядит именно так! Какого цвета больше всего на глобусе?      Синего!

Воспитатель: Что означает синий цвет?    Это вода!

Воспитатель: А что означает зелёный цвет?    Это трава!

Воспитатель: Это не только трава, это леса, поля, луга. Ещё, какой цвет есть на глобусе? Обращаю внимание детей на желтый, коричневый цвет.

Воспитатель: Это пустыни, горы, степи. Наша планета очень красивая, разные животные и растения населяют нашу планету. Однако есть люди, которые перестали ценить ту красоту и чистоту, что подарила нам природа.

Воспитатель: Ребята, вы уже знаете, что природа нуждается в нашей защите, нашей помощи. Об этом сейчас думают ученые, инженеры, все население нашей страны и планеты. Как вы считаете, охрана природы - дело только взрослых людей, или вы тоже можете внести свой посильный вклад?  Бережно и аккуратно относиться к природе, животным, соблюдать чистоту

Воспитатель: Да, вы можете многое. Например, защита природной среды: борьба с мусором; изготовление кормушек и домиков для птиц; подкормка зверей и птиц; посадка растений - цветов, деревьев, кустарников. На занятиях мы говорили, что экологи заботятся о нашей планете.

Воспитатель: Ребята, какими качествами должны обладать экологи? Какими людьми они должны быть?       Добрыми, смелыми, любить природу!

Воспитатель: Хорошо, давайте еще раз повторим! Экологи – это те люди, которые любят природу и заботятся о ней, экологи - это защитники природы. Ребята, вы хотите, чтобы вас приняли в юные Орлята - экологи? Юные – это значит очень молодые, т.е. такие как вы. Вы должны много знать о природе земли, ее обитателях. И я предлагаю вам проверить свои знания. 

Воспитатель:  Мы разделимся на две команды, вас ждут интересные задания.  (Задания можно уменьшить, по желанию воспитателя). За правильные ответы вы будете получать жетоны.

1 задание «Я знаю пять названий…»

- 5 деревьев

- 5 зимующих птиц

- 5 диких животных

- 5 насекомых

2 команда должна назвать:

- 5 перелетных птиц

- 5 полевых цветов

- 5 домашних животных

- 5 овощей

Физкультминутка
Мы немножко отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнём,
Пойдут дети в  лес гулять,

Раз, два, три, четыре, пять. (шаги на месте)
За природой наблюдать. (смотрят по сторонам, влево, вправо)

Раз, два, три, четыре, пять.
Вверх на солнце посмотрели 
И их лучики согрели.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети. (присели)
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали. (встали)

Игра с использованием д/карточек

1. Заяц, еж, лиса, шмель

2. Бабочка, стрекоза, енот, пчела

3. Ворона, соловей, аист, олень

2 команда

1. Дятел, паук, скворец, сорока

2. Кузнечик, оса, воробей, жук

3. Медведь, лиса, воробей, мышь