Конспект занятия по исследовательской деятельности и экспериментированию «Солнце в комнате»
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)
Цель: 1. Познакомить детей с искусственными и природными источниками света, оптическими приемами. 2. Напомнить о значении солнечного света. 3. Развивать познавательную активность. Оборудование: • Игрушка мягкая • 2 настольные лампы • 2 блюдца с водой • маленькое зеркало • CD диск Предварительная работа: в маленькой чашке заморозить мелкие предметы (бусинки, пуговки и пр.) Действующие лица: Воспитатель (В, дети (Д, Фунтик (Ф) Ход занятия: В гости к детям приходит Фунтик. Он плачет. В.: Что случилось Фунтик, почему ты плачешь? Ф.: Я грущу, потому что наступила осень и солнышко спряталось за облака. А я так люблю солнечный свет. Может быть, вы ребята поможете мне увидеть солнышко? В.: Ну что ребята поможем Фунтику? Вернем ему хорошее настроение? Д.: Да! В.: Настоящее солнышко мы не увидим еще до самой весны, но у нас в группе есть маленькое искусственное солнышко (включаем лампу). Смотрите ребята, оно светит как настоящее. Давайте проверим, может оно и греет как настоящее солнышко? (дети подносят руки к лампе). А вы знаете, зачем нам нужно солнце? А чем его можно заменить в темное время суток? А теперь давайте проверим, сможет ли наше искусственное солнышко нагреть нам воду. Эксперимент №1 : Одно блюдце ставим в тень, второе под «солнышко» (лампу) В.: А пока солнышко пригревает, Аня расскажет нам стихотворение «Украденное солнце» Аня рассказывает стихотворение. В.: Ребята, Фунтик говорит, что где-то слышал про солнечных зайчиков. А вы знаете про солнечных зайчиков? Где они живут? Дети отвечают В.: Давайте и сами посмотрим и Фунтику покажем. Эксперимент №2: С помощью зеркал показать солнечных зайчиков. Дать детям попробовать самим их пускать. В.: Молодцы ребята! Фунтику понравилось! А теперь давайте посмотрим нагрело ли наше искусственное солнышко воду в блюдце. Достает 2 блюдца из эксперимента №1. Дает детям проверить температуру воды. В.: Наше солнышко нагрело воду, но давайте проверим сможет ли оно растопить лед. Эксперимент №3: ставим ранее замороженные бусинки под «солнышко» и оставляем на некоторое время. В.: А Пока лед тает, давайте ребята немного попрыгаем Физминутка «Солнце спит и небо спит» Солнце спит и небо спит, (руки к щеке) Даже ветер не шумит. (махи руками) Рано утром солнце встало (руки вверх) Всем лучи свои послало. (руки разводят в стороны) Вдруг повеял ветерок, (махи руками) Небо тучей заволок (закрываем руками глаза) И деревья раскачал, (качаемся из стороны в сторону) Дождь по крышам застучал. (хлопаем в ладоши) Барабанит дождь по крышам, (топаем ногами) Солнце клонится все ниже, (приседаем) Вот и спряталось за тучи, Ни один, не виден лучик. (закрываем руками глаза) А теперь Варя расскажет нам стихотворение «Солнечные зайчики». В.: Ну, ребята, молодцы! Фунтик очень рад, что оказался у вас в гостях. Но чтобы окончательно поднять ему настроение, давайте покажем Фунтику радугу. Вы знаете откуда берется радуга? Дети отвечают. В.: Молодцы! Давайте проверим, сможем ли мы создать радугу для Фунтика. Эксперимент №4: С помощью CD-диска и «солнышка» показать детям радугу. В.: У Фунтика поднялось настроение. Теперь он отправится к своим сказочным друзьям и расскажет им все, что узнал здесь сегодня! Давайте с ним попрощаемся. До свидания Фунтик!
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по исследовательской деятельности и экспериментированию в средней группе «Солнце в комнате»
Цель: 1. Познакомить детей с искусственными и природными источниками света, оптическими приемами.
2. Напомнить о значении солнечного света.
3. Развивать познавательную активность.
Оборудование:
• Игрушка мягкая
• 2 настольные лампы
• 2 блюдца с водой
• маленькое зеркало
• CD диск
Предварительная работа: в маленькой чашке заморозить мелкие предметы (бусинки, пуговки и пр.)
Действующие лица: Воспитатель (В, дети (Д, Фунтик (Ф)
Ход занятия:
В гости к детям приходит Фунтик. Он плачет.
В.: Что случилось Фунтик, почему ты плачешь?
Ф.: Я грущу, потому что наступила осень и солнышко спряталось за облака. А я так люблю солнечный свет. Может быть, вы ребята поможете мне увидеть солнышко?
В.: Ну что ребята поможем Фунтику? Вернем ему хорошее настроение?
Д.: Да!
В.: Настоящее солнышко мы не увидим еще до самой весны, но у нас в группе есть маленькое искусственное солнышко (включаем лампу). Смотрите ребята, оно светит как настоящее. Давайте проверим, может оно и греет как настоящее солнышко? (дети подносят руки к лампе). А вы знаете, зачем нам нужно солнце? А чем его можно заменить в темное время суток?
А теперь давайте проверим, сможет ли наше искусственное солнышко нагреть нам воду.
Эксперимент №1
: Одно блюдце ставим в тень, второе под «солнышко» (лампу)
В.: А пока солнышко пригревает, Аня расскажет нам стихотворение «Украденное солнце»
Аня рассказывает стихотворение.
В.: Ребята, Фунтик говорит, что где-то слышал про солнечных зайчиков. А вы знаете про солнечных зайчиков? Где они живут?
Дети отвечают
В.: Давайте и сами посмотрим и Фунтику покажем.
Эксперимент №2: С помощью зеркал показать солнечных зайчиков. Дать детям попробовать самим их пускать.
В.: Молодцы ребята! Фунтику понравилось!
А теперь давайте посмотрим нагрело ли наше искусственное солнышко воду в блюдце.
Достает 2 блюдца из эксперимента №1. Дает детям проверить температуру воды.
В.: Наше солнышко нагрело воду, но давайте проверим сможет ли оно растопить лед.
Эксперимент №3:
ставим ранее замороженные бусинки под «солнышко» и оставляем на некоторое время.
В.: А Пока лед тает, давайте ребята немного попрыгаем
Физминутка «Солнце спит и небо спит»
Солнце спит и небо спит, (руки к щеке)
Даже ветер не шумит. (махи руками)
Рано утром солнце встало (руки вверх)
Всем лучи свои послало. (руки разводят в стороны)
Вдруг повеял ветерок, (махи руками)
Небо тучей заволок (закрываем руками глаза)
И деревья раскачал, (качаемся из стороны в сторону)
Дождь по крышам застучал. (хлопаем в ладоши)
Барабанит дождь по крышам, (топаем ногами)
Солнце клонится все ниже, (приседаем)
Вот и спряталось за тучи,
Ни один, не виден лучик. (закрываем руками глаза)
А теперь Варя расскажет нам стихотворение «Солнечные зайчики».
В.: Ну, ребята, молодцы! Фунтик очень рад, что оказался у вас в гостях. Но чтобы окончательно поднять ему настроение, давайте покажем Фунтику радугу. Вы знаете откуда берется радуга?
Дети отвечают.
В.: Молодцы! Давайте проверим, сможем ли мы создать радугу для Фунтика.
Эксперимент №4:
С помощью CD-диска и «солнышка» показать детям радугу.
В.: У Фунтика поднялось настроение. Теперь он отправится к своим сказочным друзьям и расскажет им все, что узнал здесь сегодня!
Давайте с ним попрощаемся. До свидания Фунтик!
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по исследовательской деятельности "Воздух - невидимка""
На занятии дети знакомятся со свойствами воздуха, через исследовательскую деятельность....
Конспект занятия по исследовательской деятельности "Ах,этот удивительный песок!""
На занятии дети исследуют свойства песка. Для закрепления свойств песка используется авторское пособие "Секреты неживой природы"....
"Карлсон в гостях у ребят" Конспект занятия по исследовательской деятельности в средней группе
Занятие знакомит детей со свойствами воздуха, формирует представление о значении воздуха для всего живого....
Конспект занятия по исследовательской деятельности на тему: « Путешествие в страну чудес»
Конспект занятия...
Конспект занятия по исследовательской деятельности"Вода-царица" подготовительная группа 6-7лет
Данный конспект занятия поможет воспитателю рассказать детям о свойствах воды как жидкости....
Конспект занятия по исследовательской деятельности"Вода-царица" подготовительная группа 6-7лет
Данный конспект занятия поможет воспитателю рассказать детям о свойствах воды как жидкости....
Конспект занятия по исследовательской деятельности на тему "Посуда. Материалы, из которых сделана посуда (занятие с элементами экспериментирования)"
Материал предназначен воспитателям етсих садов. В конспекте представлены опыты и эксперименты по изучению свойст материалов, из которых сделана посуда....