Конспект прогулки "Экологическая тропа зимой". Средняя группа
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

ГАПОУ СМПК

Конспект экскурсии по ознакомлению детей

с окружающим миром( по экологической тропе )

  по теме «Зима» в старшей группе

Выполнила: студентка гр. 317-З

Абубакирова Зинира А.

Стерлитамак, 2019

Цель: обобщить знания детей об объектах экологической тропы в зимний период;

Задачи:

Образовательные: закреплять умение детей узнавать и называть деревья на экологической тропинке детского сада, систематизировать знания о некоторых особенностях строения дерева, закрепить знания о сезонных изменениях объектов экологической тропы.

Развивающие: развивать у детей память, внимание, умение соотносить в играх движения со словами, развивать умение сосредотачивать свое внимание на рассматриваемых объектах, развивать внимания слушать вопрос и отвечать на него полным распространенным предложениям.

Воспитательные: воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия, воспитывать любовь к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия.

Развивающая предметно-пространственная среда: объект - экологическая тропа, письмо от хозяйки тропы Тетушки Погодушки, угощения для птиц. Обручи, дуги.

Предварительная работа воспитателя: изучение методической литературы, разработка конспекта экскурсии по экологической тропе и подготовка материала для организации наблюдений.

Предварительная работа воспитателя с детьми: рассматривания иллюстраций зимних и фотографий с изображением зимних пейзажей. Рассматривание деревьев рисования зимних пейзажей.

Словарная работа: елочка пушистая, живая; опушка, шишки.

Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей: конспект соответствует возрастным и индивидуальным особенностям детей старшего дошкольного возраста и на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой и парциальная программа «Юный эколог» С. Н. Николаевой.

Методические приемы: коллективные и индивидуальное наблюдение, беседа, вопросы, объяснение, показ, загадывание детям загадку.

Ход экскурсии

Вводная часть: дети в раздевалке находят письмо от Тетушки Погодушки. Я открываю и читаю.

- «Дорогие мои маленькие друзья, здравствуйте! Я очень рада, что вы не забываете меня. Сегодня я приглашаю вас в путешествие по нашей экологической тропе. Вы сможете полюбоваться красотой зимней природы, узнать что-то новое и интересное. Жду вас на вашем участке. Ваш друг – Тетушка Погодушка».

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в гости Тетушке Погодушке. Посмотрим, что изменилось с приходом зимы на экологической тропе.

(Дети выходят на улицу, их встречает Тетушка Погодушка)

Основная часть

Воспитатель: ребята, давайте поздороваемся с тетушкой Погодушкой. Дети, а вы заметили, что изменилась у Тетушки Погодушки с тех пор, как мы расстались.

Дети: вся земля покрыта снегом, деревья надели на себя шубы, покрылись инеем.

Воспитатель: правильно, конечно, она оделась по сезону: в теплую шубу шапку и валенки. На улице стало морозно. Отгадайте, о каком времени года говорится в загадке?

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Дети: зима.

Воспитатель: правильно, о зиме! Стало холодно! Солнце реже появляется, светит, да не греет. Дети посмотрите на небо, что вы видите?

Дети: небо, снег идет.

Воспитатель: Тетушка Погодушка приглашает детей погулять по экологической тропе и внимательно посмотреть, какие вокруг произошли изменения.

Воспитатель: дети, а где же клумбы с цветами?

(Дети находят клумбу)

 Воспитатель: на клумбе цветов нет, лишь опавшие семена находится в земле, и они надежно укрыты снегом. Весной, когда солнце пригреет, растает снег, семена прорастут, на клумбе снова будут цвести цветы. Ребята, а вы помните, какие растения росли на клубе летом?

Дети: ответы детей

Воспитатель: молодцы ребята, а наша экологическая тропинка ведёт нас дальше, к пню. Чтобы пройти нам дальше по тропинки, нужно проползти через туннель (дуги). Перед нами пень. Как появился пень?

Дети: дерево когда – то срубили и получился пень.

Воспитатель: А как вы думаете, кто здесь живет и почему их невидно?

Дети: различные червяки, жуки.

Воспитатель: а что они там делают?

Дети: они там спят, зимуют.

Воспитатель: а как вы думаете, им там тепло или нет? И почему вы так считаете?

Дети: тепло, потому что они там под снегом, а снег их греет.

Воспитатель: конечно, они спрятались и ждут весеннего потепления. Зимой все насекомые спят. Ой, ребята, посмотрите чтобы дальше нам пройти, болото надо перейти - попрыгать через обручи.

И куда же нас тропинка привела?

Дети: к березе.

Воспитатель: конечно, к красавице березе! А, как вы узнали, что это береза? (Ответы детей).

Воспитатель: зимой на березе листьев нет. Деревья зимой отдыхают. Но и без листьев березу всегда можно узнать по цвету ствола, береза белоствольная с темными черточками, тонкие веточки свисают вниз. Береза очень красивое дерево! Вот как в стихотворении «Береза» С. Есенин описывает это удивительное дерево:

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

Воспитатель: Поэт это очень красиво и образно описал березу в этом стихотворении. Сейчас Тетушка Погодушка предлагает детям поиграть в подвижную игру «Как на горе».

Как на горе снег, снег, (складывают руки домиком над головой.)

И под горой снег, снег (присаживаются, руки в стороны.)

И на ёлке снег, снег, (складывают руки домиком над головой.)

И под ёлкой снег, снег (присаживаются, руки в стороны.)

А под снегом спит медведь: (сидя складывают руки ладошку к ладошке и прикладывают их к щеке.)

Тише, тише – не шумите! (грозят пальцем)

Воспитатель: молодцы, дети посмотрите, на тропе есть дерево, на котором зимой весят ягоды. (Показываю на рябину). Какое это дерево?

Дети: рябина

Воспитатель: Правильно, это рябина. Ну, для того чтобы подойти к рябине, нам надо пройти по кривой дорожке – лабиринт. Идите за мной.

Воспитатель: Обратите внимания, как красиво выглядят грозди ягод, на которых лежит снег. А как вы думаете, для кого здесь развешены кормушки?

Дети: для подкормки  птиц в зимний период.

Воспитатель: правильно, зимой птицам особенно трудно найти корм, и они могут замерзнуть. Какие птицы прилетают к нам на участок зимой? (Ответы детей)

- Давайте покормим птиц. (Сыпем вместе корм в кормушки)

Чтоб дальше пройти по тропе нам надо отгадать загадку.

Её всегда в лесу найдёшь -

Когда гулять в него пойдёшь:

Стоит колючая, как ёж,

"Зимою в платье?",- "Ну и что -ж!"

А платье то пушистое,

Зелёное, ветвистое!

(Ель)

-Как вы думаете, елочка сбросила свои хвоинки?

Дети: да.

Воспитатель: правильно, зимой на елке остаются лишь зеленые иголки. Тогда отправляемся к елке!

- Посмотрите, стоит зеленая красавица, укутавшись в снежное покрывало, тепло ей под снегом. В лесу под елкой часто медведь укрывает себе берлогу. Зимой медведь спит в берлоге.

Рефлексия.

 Воспитатель: ребята, вот и кончилось наше сегодня путешествия.

- Понравилась вам?

- А что больше всего понравилось (выслушиваю ответы детей).

- Теперь пора нам вернуться в группу, нарисуйте наиболее понравившийся и запомнившийся объект экологической тропы: березу, елку, кормушку или что-то еще.