Труд в природе «Весёлый огород»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Структурные этапы образовательной деятельности

время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

 1. Ориентировка в деятельности

1. Мотивация

Создание атмосферы эмоционально-эстетического восприятия.

2. Организация детей   

3.Определение цели

4.Определение необходимых действий

3м.

     -Ребята, я очень рада, что в это солнечный, прекрасный, день мы снова собрались с вами на участке нашего детского сада.

-Сегодня мы продолжим наш разговор о растениях.

- Скажите мне, пожалуйста, из чего, можно вырастить растение?

-Верно, ребята.

- Что нужно для того, чтобы растение хорошо росло?

-Что является для растения в природе теплом и светом?

-А водой?

-Всё правильно, ребята.

- Растения вырастают из семечка, но некоторым из них требуется много тепла и света, поэтому сначала в тёплой комнате из семечек выращивают рассаду, а потом как потеплеет на улице — уже высаживают её, в народе говорят, в открытый грунт, в клумбы, цветники и огороды.

-из семян

-растению нужно тепло, свет, вода

-солнце

-дождь или сам человек поливает из лейки

2.Исполнительский этап

1. Беседа

2. Демонстрация

3. Инструкция

4. Показ

5. Практическая или самостоятельна работа при организации трудовой деятельности.

6. Индивидуальная работа.

7. Выполнение ролей в трудовой деятельности

13м

2м.

5м.

     -Сегодня, я хочу вас познакомить с приёмами посадки рассады

( Показываю и объясняю).

Для начала нам нужно выкопать ямку, взять растение в левую руку и опустить в лунку, правой рукой расправить корни, полить из лейки, присыпать их землёй до корневой так называемой шейки, обязательно проверить, плотно ли растение покрыто землёй. Вот и всё.

- Вот сейчас мы с вами, попробуем высадить сами несколько рассад подсолнухов в наш огород.

(после этого детям даётся весь инвентарь, дети самостоятельно высаживают рассаду).

-Ребята, мы с вами славно потрудились, давайте отдохнём.  

Физминутка: «Наши алые цветы».

Наши алые цветки

Распускают лепестки. (Плавно поднимаем руки вверх.)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет. (Качание руками влево-вправо.)

Наши алые цветки

Закрывают лепестки, (Присели, спрятались.)

Головой качают, (Движения головой влево-вправо.)

Тихо засыпают.

- Молодцы! А сейчас будьте внимательны!

-У меня для вас загадки:

« Видел я такой цветок –

Золотистый ободок.

Долго он в траве сидел,

Стал седым и улетел?» (одуванчик).

«В беленьких платьях,

Жёлтые глазки…

Ты назовёшь их

Без всякой подсказки» (ромашки).

- Молодцы, все угадали.

-Теперь поиграем в игру, которая называется « Что будет, если…?»

(воспитатель задаёт вопросы, дети, обдумывая, отвечают, что бы было и почему).

-дети выполняют самостоятельно

-ответы детей

-ответы детей

3. Завершающий этап

1.Рефлексия

2м.

-Ребята, какие вы сегодня молодцы!

-Чем мы сегодня с вами занимались?

-Вам понравилось?

-ответы детей