Презентация проекта "Можно ли есть снег"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Паспорт исследовательского проекта « МОЖНО ЛИ ЕСТЬ СНЕГ? Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Начальная школа–детский сад № 16 г. Алзамай» Над проектом работали: воспитанники 2младшей группы, воспитатель Чупина О.Ш.

Слайд 2

Стоит ли ловить снежинки языком и есть их? Может быть, а может - нет.

Слайд 3

Снег привлекает людей своей белизной, сверкающим блеском, похожим на волшебство и хочется его потрогать, скатать снежки. Некоторые ребята даже умудряются попробовать снег на вкус, не подозревая, как это опасно. Давайте исследуем снег подробно и выясним, можно ли его есть. Объект исследования: снег.

Слайд 4

Гипотеза - Я предполагаю, что снег чистый и можно его есть без вреда для здоровья (Ответы детей). Задачи Изучить литературу, материалы в сети Интернет про снег . Исследовать снег, сравнить растаявшую воду с профильтрованной. 3. Проверить гипотезу, сформулировать собственные выводы.

Слайд 7

Цель этого несложного эксперимента доказать, каким, на самом деле, является снег, и содержит ли в себе грязь, не смотря на кажущуюся чистоту и белизну. Снег представляет собой форму атмосферных осадков, составляющих кристалликов льда. Он образуется, когда микроскопические капли воды в облаках притягиваются к частицам пыли и замерзают. (Так вот почему снег уже сверху падает грязным?)

Слайд 8

Методы исследования: 1 . Отбор пробы снега. 2. Подготовка талой воды к анализу. 3. Проведение анализов. 4. Изучение литературы. 5. Изучение материалов Интернет-сайтов

Слайд 9

План работы 1. Исследование качества снежного покрова на территории детского сада. 2. Подобрать и изучить литературу о снеге. 3. Понаблюдать за снегом в природе. 4. Определить значение снега в природе. 5. Доказать , может ли снежный покров нашего детского сада считаться экологически чистым.

Слайд 10

Во дворе детского сада мы набрали 2 пластмассовых емкости чистого снега.

Слайд 11

Исследование снега на загрязнённость: 1. Принесли снег в группу и стали ждать пока он растает. 2.Снег таял очень медленно. 3. Снеговой водой наполнили чистые стаканчики. 4.Рассмотрели снеговую воду визуально.

Слайд 13

Когда весь снег, наконец-то, превратился в воду, мы стали её фильтровать.

Слайд 14

Сделали фильтр из ватных дисков и профильтровали снеговую воду в чистый стакан.

Слайд 15

Нефильтрованная вода Вода профильтрованная Сравнили фильтрованную и нефильтрованную воду. Вода , получившаяся из снега, выглядит далеко не чистой.

Слайд 16

Сфотографировали . Фильтр высушил и увидел массу крупных примесей, в виде камней и песка.

Слайд 17

Результаты исследования: 1. Исследование снега визуально. На первый взгляд снег чистый, без видимых следов загрязнения. 2.Исследование снеговой воды на загрязнение. Без специальных приборов видно, что в снегу находится много соринок. Вода имеет желтоватый оттенок. Таким образом мы определили, что снеговую воду нельзя назвать чистой. В ней находится много грязи. Вблизи садика проходит автомобильная дорога, поэтому на снег оседают пыль и грязь.

Слайд 18

Вывод: Мы решили, что снег кушать не следует, так как он грязный и холодный и можно принести вред своему здоровью . Снег – не еда, не ешьте его никогда!