Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Сакмарский детский сад «Берёзка»

Паспорт игрового макета

«Русская изба»

Составил: воспитатель

Белова Татьяна Николаевна

с.Сакмара Оренбургская область

2024 г.

Цель пособия: Расширять представления детей о жизни и быте русского народа.

Задачи:

1. Познакомить детей с устройством крестьянского жилища, предметами домашнего обихода, их названиями и назначением.
2. Включать детей в практические действия с предметами домашнего обихода.
3. Развивать познавательные интересы детей, внимание и память, ручные умения и мелкую моторику рук, двигательную активность детей;
4. Обогащать словарь детей названиями и выражениями русского словаря.
5. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение со взрослыми и сверстниками

Пособие представляет собой мобильный, многофункциональный макет. Его можно переставлять с места на место. Располагается он в одном из уголков группы, доступен детям. По желанию макет можно поставить на стол, чтобы было удобно играть

«Русская изба» состоит из одной комнаты. В избе есть стол с самоваром на нём, чашками для чая, баранками. У стола стоит деревянные скамейки. Рядом со столом располагается сундук, где хранятся вещи. В другом углу избы стоит русская печь, на которой стоит чугунок, в печке лежат дрова. На полу постелены домотканые половики. Вся обстановка избы показывает домашний уклад русского народа.

Макет «Русская изба» используется для проведения различных мероприятий: ООД, бесед, чтения художественной литературы, для игр детей. Так же хорошо развивается разговорная речь детей, расширяется словарный запас, дети получают здесь положительные эмоции, учатся воображать.

Используемый материал:

Старинная изба: печь, стол, скамья, сундук, половички, чугунки, самовар ухват, божница, кукла в русском народном костюме.

Предварительная работа: Познакомить с названиями, назначением старинных предметов быта.

Об избе

Избы строились из сосны или ели.

Рубили прямые ровные деревья, обрубали ветки, получались бревна, из них ставился сруб (от слова рубить). Избы строили, не используя гвозди.

Затем прорубали окна, крыли крышу, покрывали ее соломой, зимой, когда не хватало корма скоту, солома с крыши могла пойти на прокорм.

Далее шла отделка дома, на крышу ставили конек, на окна навешивали ставни.

В доме одна комната – горница, она является и кухней, и гостиной, и спальней.

Печь – кормилица, защитница от холода, лекарь от болезней. Не случайно печь распространенный персонаж, часто встречающийся в русских сказках.

Люди использовали печь для того чтобы готовить пищу, отапливать избу, сушить валенки, спать на ней. Во многих избах она была обычно из глины перемешанной с камнями - глинобитная на деревянном основании.

Переносная лавка называется – скамья.

Лавку мастерил сам хозяин из толстых и широких досок. У каждого члена семьи было свое место. Хозяин сидел под иконами, а хозяйка с краю, чтобы никому не мешать, подавая на стол.

Стол. За столом собиралась вся семья, обсуждались все вопросы.

Место хозяина дома называлось большим местом. Остальные члены семьи садились за стол в порядке старшинства.

Сундук – обязательная принадлежность избы. В них хранили одежду, холсты и другую домашнюю утварь. Сундуки делали большие и маленькие.

Посуда была глиняная и деревянная. Посуда длинными, зимними вечерами украшалась резьбой и росписью.

Серия игр «В русской избе»

Задачи: развивать умение детей подробно отвечать на вопрос, правильно называть предметы домашнего обихода, правильно обозначать местонахождение предметов в русской избе.

Материалы: макет русской избы, мебель, предметы домашнего обихода.

«Расставь предметы»

Ребенок самостоятельно расставляет предметы в пустой горнице.

Все действия ребенка сопровождаются рассказом, уточнением педагога о значении и использовании предметов в старину.

«Посмотри и запомни»

В Русской избе раскладываются предметы, вызванный ребенок внимательно осматривает то, что находится в избе, затем отворачивается от стола и по памяти называет все предметы; воспитатель меняет набор предметов и вызывает следующего ребенка.

«Угадай, что спрятали»

Воспитатель раскладывает в избе предметы обихода, показывая каждый предмет детям, которые называют, что это; затем вызывает ребенка, который становится спиной к столу; воспитатель убирает один из предметов; ребенок поворачивается к столу, осматривает предметы, угадывает и называет, что спрятал воспитатель.

«Отгадай загадку и найди предмет»

Педагог загадывает загадки, ребенок ищет отгадку в предметах интерьера и ставит их на место.

1. Дом – белый.

Дверь – черная.

Хозяин красный.

Что в дом вошло

2. Все в небо ушло (печка)

3. Зимой нет теплей,

А летом нет холодней (печка)

4. Чёрный конь

Прыгает в огонь (кочерга)

5. Рогат, а не бык,

Хватает, а несыт.

Людям отдаёт,

А сам на отдых идёт (ухват)

6. Маленький Ерофейко

Подпоясан коротенько,

Обежал весь городок

И прижался в уголок (веник)

7. В нем готовили пищу в печке (чугунок)

8. Мой сердечный друг – приятель

В чайном тресте председатель:

Все семейство вечерком

Угощает он чайком.

Парень дюжий он и крепкий:

Без вреда глотает щепки.

Хоть и ростом невелик,

А пыхтит, как паровик (самовар)

9. Под крышей - ножки,

На крыше – ложки,

А рядом с ними

С похлебкой плошки (стол)

10. Бабушкино хранилище (сундук)