"Вместе мы избу построим", "Устройство русской избы".
план-конспект занятия (развитие речи, подготовительная группа) по теме

Интегрированное занятие: «Вместе мы избу построим».       Часть l                

Цель: Развитие речи и представлений об окружающем.                           Духовно-нравственное, патриотическое воспитание.

Задачи: Познакомить детей с понятием дом, «рубленая изба».                Уточнить представления о природных богатствах своего края, продуктах питания, предметах быта, закрепление пройденных лексических тем. Стимулировать положительные эмоции.                                                Воспитывать желание помогать ближнему (на примере знакомства с русской традицией: «помочь»). 

Необходимое оборудование:                                                                                  Иллюстрации русских изб, деревьев, грибов, ягод, животных наших лесов, пластилин, глина.

Ход занятия:

Интегрированное занятие: «Вместе мы избу построим». (2 часть).

- После перерыва или дневного сна предлагается детям вспомнить о том, как строили дома на Руси и поиграть в тех дружных людей, которые строили избу всем селом.

- Мальчики – будут строить, а девочки – готовить угощение для работников.

- Кто сегодня избу будет строить – созывай соседей (обыгрываем).

- Только брёвна для нашей избы будут пластилиновые, а угощения – глиняные (дети берут необходимые материалы, усаживаются группами).

- Вспомним, что у дома должно быть прочное основание, с нег мы начинаем строить. Нужно не забыть про окна, дверь и крышу. (Коллективная работа).

- Девочки лепят из жгутиков калачи и другие угощения.

- По завершении лепки вытираем руки салфетками.

Раз изба и угощения готовы, можно и пир устроить.

- Хороводная игра.

 Беседа, посвященная устройству русской избы:

«В горнице моей светло».

Цель: продолжить знакомство с жилищем русских людей в старину, уточнить с детьми понимание назначения основных составных частей дома.

Необходимое оборудование:

Детские поделки с предыдущего занятия, интерьер русской горницы, иллюстрации русских домов, теремов, запись мелодии:

«Ах вы сени, мои сени…»

Словарь:  Горница, светёлка, печь, бабий кут, красный угол.

Ход беседы:

Рассматриваем поделки, выполненные на предыдущем занятии.

- Теперь мы с вами хорошо знаем, как рубили избу на Руси.

- А сегодня поговорим о том, как она была устроена.

- Горница – так называли комнату в избе.

- Давайте подумаем, а без чего в избе жить будет невозможно?

(Рассуждения, предположения детей). Подводим к ответу – «без печи».

- Не случайно на Руси говорили: «Печь – всему голова». А чем она помогает человеку? Для чего она в избе?

- (Рассуждения детей, на основе иллюстраций и собственного опыта).

- Печь занимает центральное место в русской избе: она и обогревает, в ней готовят пищу, на ней греются дети и старики.

(Пословицы и поговорки о печке вспоминаем, сказки).

- Печь делит горницу на две основные части. Одна половина (левая), вот здесь за печкой – женская. Её так называли потому, что хозяйка делали домашние дела. Какие?

- Готовили пищу, мыли посуду, стирали, занимались рукоделием.

- В старину женщину называли баба, поэтому и место за печкой стало называться бабий кут. Кут – это угол.

- Что находится в этом углу?  (Предположения детей).

- Посуда, кочерга, ухват, горшки и так далее.

- В другой стороне горницы – правой – стоит стол обеденный, лавки, сундук, икона расположена в углу над столом. В этой части дома есть несколько окон, через которые проникает в избу солнечный свет и видно, что происходит снаружи, этот угол самый светлый. Здесь особенно красиво: у иконы - вышитые кружевные полотенца (рушники), на окнах занавески, на полу – цветные коврики, которые хозяйка ткала сама.

- Эту часть горницы называли – Красный угол.

- Как вы думаете, почему такое название? (Рассуждения детей?).

- В старину слово красный обозначало – красивый.

- Для чего предназначалась эта часть дома? (Предположения детей).

- В этом углу собиралась вся большая семья для общей трапезы (обеда), самое почётное место – под иконой занимал хозяин дома – отец семейства или старший мужчина (дедушка). Когда принимали дорогого гостя – это место уступали ему, как знак особого уважения.

- Перед едой вся семья совершала молитву, стоя лицом к иконе, после молитвы глава семейства благословлял приготовленную еду ( Сам Господь через хозяина благословлял пищу, чтобы она шла на пользу), и только после этого можно было начинать есть.

- После еды тоже молились – благодарили Бога.

- Так самый светлый, красивый укол в избе предназначался для общей молитвы и вкушения пищи, решались здесь и важные для семьи дела.

- Все важные решения принимал глава семейства – старший мужчина (отец), и все его слушались, так как он – глава (главный)  в семье, он брал на себя ответственность за каждого члена семьи, а ему глава – сам Бог, к которому вся семья ежедневно обращалась в молитвах.

- Вот как мудро всё было устроено у наших предков.

- Давайте посмотрим, а какие же ещё части дома мы не рассмотрели?

- Дети рассматривают репродукции и называют: дверь, сени (прихожая), крыльцо (ступеньки к входу, прикрытые навесом, маленькой крышей.

- Много мы узнали, можно и поиграть.

- Звучит музыка «Ах вы сени, мои сени…» - дети играют в хороводную игру «Золотые ворота»

- Свободная деятельность детей с поделками, выполненными на предыдущем занятии, самостоятельное рассматривание репродукций.