Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Государственные символы России»

Цель: способствовать формированию системных представлений о государственной символике родной страны у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи.

Образовательные:

• познакомить детей с государственными символами России: флаг, герб, гимн;
• уточнить представление детей о России как о государстве, в котором они живут.
• -способствовать формированию представления о том, что Россия - огромная многонациональная страна.
• закрепить знания о Москве - столице нашей Родины.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес к историческому наследию России, эмоционально – патриотического воспитания символики России, чувства любви и гордости к Отечеству;
• развитие слухового и зрительного восприятия, памяти, развитие гражданского самосознания.

Воспитывающие:

-воспитывать любовь к своей стране и гордость за нее

• воспитывать любовь к Родине, чувство любви и уважения к своей многонациональной стране, гордости за свою страну - Россию.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов и рассказов о России, загадки о символики России, прослушивание аудиозаписи гимна, рассматривание карточек с символикой России.

Материалы и оборудование: презентация -слайды о символике России, ноутбук, карточки с символикой : флаг, герб, фонограмма гимна, карандаши для самостоятельной деятельности, альбомный лист, флажки по количеству детей.

Интеграция область: «Познание», «Социально – коммуникативное развитие»,

«Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Ход занятия. Воспитатель.

Ребята, послушайте загадку. Где белоствольные берёзки

Растут кругом под небом синим? Они милы и так неброски, Берёзки родом из (России)

Правильно, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя –

Россия.

Россия – страна очень большая и красивая. Наша Родина огромная, просторная и необъятная. Ни одно государство не имеет такой территории, как Россия. Наша страна многонациональная: в ней проживают русские, башкиры, татары, узбеки, таджики, казахи и другие народы. Посмотрите, какая большая наша страна, самая большая в мире. (Воспитатель показывает карту России). 

Слайд 1

- Давайте расскажем, что мы знаем о нашей стране. Я буду начинать предложение, а вы будете заканчивать.

Словесная игра:

Наша страна называется … Россия. 

Граждане России называются ... россияне. 

Столица России город … Москва. 

Президент России … Владимир Владимирович Путин. 

Воспитатель.

А как можно назвать всех людей, которые постоянно живут в этой стране? Ответ детей.

Значит мы кто? (Россияне)

Россия – величественная и прекрасная страна! Мы с вами живём в ней и называют нас, правильно – россиянами. И этим нужно гордиться!

Послушайте стихотворение «Родина»

Родина любимая – Россия! Облака плывут в воздушной сини, Реки полноводные, хребты.

Это ты, моя Отчизна, ты!

И легчайшие пуховые снега, И грустная хвойная тайга, Озеро хрустальной чистоты, Это ты, моя Отчизна, ты!

И поля, где хлебушек родится, Где пшеница буйно колосится, Где в лугах медовые цветы, Это ты, моя Отчизна, ты!

И берёза, красная девица,

Что листвой осенней золотится- Нет такой на свете красоты.

Это ты, моя Отчизна, ты!

Воспитатель.

Вы, конечно, знаете, что на земном шаре множество и других стран – больших и маленьких. И у каждого их этих государств есть свои государственные символы.

А какие символы у России, вы узнаете, отгадав загадки.

1. Есть главная песня у нашей страны. Услышав её, мы вставать все должны. Единству народа поётся в ней слава, И восхваляется наша держава. (Гимн).

2. По ветру вьется полотно, К шесту оно прикреплено, У полотна три цвета. Кто ответит, что же это? (Флаг).

3. Он дополняет гимн и флаг, Любой страны то главный знак. У России он особый,

Ты назвать его попробуй. (Герб)

Воспитатель. Правильно, это– гимн, флаг и герб.(Слайд 2)

Они объединяют людей данной страны, выражают их нравственные идеалы, служат опознавательными знаками страны.

Что же такое гимн? Ответ детей.

Воспитатель.

Верно! Это музыкальное произведение, торжественное, величественное. Его исполняют в особых, важных случаях. Каждый гражданин России должен знать Государственный гимн своей Родины.

Послушайте, внимательно.

 (Дети слушают Гимн России).

Воспитатель.

Слова гимна – особенные, они несут высокий патриотический смысл, ведь мы гордимся своей Родиной, её просторами, народом, достижениями.

Воспитатель.

Кто же создатели Государственного гимна России? Ответ детей.

Воспитатель. Это поэт Сергей Владимирович Михалков и композитор Александр Васильевич Александров.

Поэт написал слова, композитор – музыку.

При официальном звучании гимна присутствующие обязаны слушать стоя, мужчины — снять головные уборы

Воспитатель.

- Ребята, посмотрите на экран, найдите Российский флаг.

(Дети находят флаг).

Воспитатель. Молодцы!

Под флагом сражаются за свою страну воины, флаг поднимают во время побед,

флаги вывешивают во время праздников.

У России флаг трёхцветный, три полосы – белая, синяя и красная.

Воспитатель. Флаг символизирует нашу Родину. Он развевается над зданием правительства, флаги вывешиваются во время праздников, поднимают во время побед. Действительно, на нашем государственном флаге три ярких полосы белая синяя, красная. Слайд 3

 Каждая полоса несет свой определенный смысл:

Белый цвет – это цвет мира чистота. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.

Синий цвет – небо и верность, это. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей.

Красный цвет – цвет силы, огонь, отвага. Это кровь, пролитая за Родину.

Поэтому его и называют триколор, три цвета, три брата, которых нельзя разделить и победить. Наш флаг называется стягом, трехцветным полотнищем. В конце августа в России отмечают День российского флага.

Воспитатель.

Ребята встаньте и возьмите флажки, слушайте стихотворение и выполняйте движения.

Вышли дети на парад.

Друг за другом встали в ряд. Как красиво все шагают.

Дружно ноги поднимают. Руки вверх поднимем, Руки вниз опустим.

В стороны, помашем На пояс – и попляшем.

Покажи мне свой флажок, Спрячь-ка за спину, дружок. (Дети садятся на свои места.)

Воспитатель. А сейчас все вместе рассмотрим флаг.

- Что вы видите на флаге?

Ответ детей,

Воспитатель.

Правильно, на флаге изображен герб нашей страны, орел с двумя головами его так и называют двуглавый орел. Слайд 5

Ребята, посмотрите одной головой он смотрит на запад, а другой на восток. Как вы думаете для чего?

(Ответ детей)

Воспитатель.

Наша страна мирная, она не желает войны. Поэтому орел смотрит, чтобы никакой враг не смог помешать мирно жить.

У России величавый

На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог. Сильный, мудрый он и гордый. Он – России дух свободный. (В. Степанов)

Воспитатель: А почему изображен орел, а не другая птица? (Потому что, орел - это смелая, гордая птица, которая летает высоко-высоко, видит все вокруг.

Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и — над ними — одной большой короной, соединёнными лентой. В правой лапе орла — скипетр, в левой — держава. На груди орла, в красном щите, — серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём чёрного, опрокинутого навзничь и попранного конём дракона. Слайд 6

 Герб нашей страны среди изображений гербов других стран? Сейчас мы поиграем в игру «Найди герб России» (под музыку проводится игра).

После игры дети садятся на стульчики.

Воспитатель

Что же такое гимн? Ответ детей.

Воспитатель.

Верно! Это музыкальное произведение, торжественное, величественное. Его исполняют в особых, важных случаях. Каждый гражданин России должен знать Государственный гимн своей Родины.

Послушайте, внимательно.

(Дети слушают Гимн России).

Воспитатель.

Слова гимна – особенные, они несут высокий патриотический смысл, ведь мы гордимся своей Родиной, её просторами, народом, достижениями. Слайд 7

Воспитатель.

Кто же создатели Государственного гимна России?  Ответ детей.

Воспитатель. Это поэт Сергей Владимирович Михалков и композитор Александр Васильевич Александров. Слайд 8

Поэт написал слова, композитор – музыку.

При официальном звучании гимна присутствующие обязаны слушать стоя, мужчины — снять головные уборы

Воспитатель. Есть у России и другие символы характерны только нашей страны, это русские матрёшки, балалайка, песня «Калинка», хоровод «Во поле берёза стояла». Этот хоровод водили много - много лет назад, его знают до сих пор. Предлагаю всем встать в хоровод.

Игра – хоровод «Во поле берёза стояла».

Воспитатель.- Ребята, проходите на свои места. (Проводится беседа).

Задание «Моя мечта»

Давай мы подумаем, чтобы мы сделали хорошего , полезного и доброго для своей страны?

Я начну, а вы – продолжите: мы могли бы поливать деревья и т. д. (ответы детей).

Ещё я предлагаю вам помечтать о том, какой подарок вы подарите своей стране, своей Родине, когда вырастете.

Кем вы будете, когда вырастете?

Предлагаю вам нарисовать свои «подарки», а – затем объяснить, что вы хотели об этом сказать.

Самостоятельная деятельность.

(Дети рисуют свои «подарки», затем объясняют).

Начало предложения воспитатель придумывает сам, например : «Я мечтаю подарить своей Родине…., а дети продолжают.

Воспитатель.

Вы - маленькие россияне. Вы вырастите и сделаете нашу страну крепкой и могучей, для этого надо любить своих друзей и близких. Учиться и узнавать много нового и интересного, мечтать и стремиться к цели.

Сегодня мы с вами узнали много нового и интересного о российском флаге, символах нашей страны. Я предлагаю вам рассказать об этом вашим папам и мамам, бабушкам и дедушкам. Пусть они гордятся своим юными россиянами.

Рефлексия: А что нового вы узнали сегодня о России, государственных символах?

Какое новое слово мы сегодня узнали?