Долгосрочный проект « Необычное приключение мышки Пи-пи в Калининградской области»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 « Светлячок»

 Долгосрочный проект

 « Необычное приключение мышки Пи-пи в Калининградской области»

                                                                     Воспитатель средней группы

                                                               Сенина Любовь Якубовна

п. Малое Луговое

2024 год

Направление работы: : информационно-познавательный, творческий.

Участники: дети средней группы, воспитатель, родители.

Актуальность проекта

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня является, одной из актуальных тем воспитательной работы. Она включает в себя развитие у ребенка чувства ответственности перед обществом, чувство привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, почитание предков, уважение к старшим, толерантное отношение к другим людям. Отсюда следует, что приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовно-нравственного начала.  

      Патриотическое воспитание – понятие емкое. С умения видеть красоту родной природы начинается чувство Родины. Пристальное внимание воспитателей должно быть направлено на содержание детской деятельности. Руководя любым видом деятельности, взрослые могут влиять на чувственную сферу ребенка, его нравственные проявления, суждения, отношение к сверстникам, расширять и уточнять знания, формировать у него начальное чувство Родины – правильное отношение к обществу, людям, труду, своим обязанностям.  Таким образом, патриотическое воспитание детей дошкольного возраста – важная и приоритетная задача всестороннего и гармоничного развития личности ребенка. Фундамент будущего человека закладывается в раннем детстве. Для дошкольного периода характерны начальная обучаемость и податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений. Поэтому все, что усвоено в этот период – знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера – оказываются наиболее прочными и являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности ребенка.  

Цель: Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу, области; расширять представление детей об истории, традициях, достопримечательностях родного города и области. Заинтересовать и объединить семьи воспитанников общей идеей знакомства с родным краем.

Задачи:

1. Развивать познавательную активность детей и взрослых в процессе ознакомления с родным краем, историей своего города и области, достопримечательностями и людьми, прославившим его.

2. Создать атмосферу общности интересов семей воспитанников, эмоциональной взаимоподдержки, тесного взаимодействия и сотрудничества детей и взрослых.

3. Воспитывать чувство уважения и любви у дошкольников к родному краю, дому, семье, детскому саду, городу, природе, к культурному наследию своего народа.

4. Создавать условия для активной, самостоятельной, творческой, игровой деятельности детей дошкольного возраста.

5. Создать условия для развития творческой активности детей.

Этапы работы

1. Подготовительный:

- Определение темы проекта, её актуализация

-  Постановка целей и задач работы

     -  Поисковая работа по подбору иллюстративного материала и     дидактических пособий  по теме «Города в Калининградской области»;

       - Иллюстраций, картин, слайдов, бросового материала

-  Подбор литературных произведений.

2. Основной:

-Реализация плановых мероприятий

3. Заключительный:

     -подведение итогов реализации проекта

     4. Формы работы над проектом:

    - Поисковая работа по подбору иллюстративного материала и дидактических пособий  по теме «Города в Калининградской области»;

     -  Беседы на темы: «Мой – город Калининград», «Моя малая Родина», «О достопримечательностях г. Калининграда и области»;

       - Рассматривание иллюстраций, наборов открыток, фотоальбомов с государственной символикой, а также видами и достопримечательностями г. Калининграда и области

Способы организации работы

-Принцип добровольности.

- Воспитанники работают под руководством педагога.

Практический выход

- Беседа и совместная игра.

- Сюжетно-ролевая игра «Семья идем в музеи».

- Сбор родителями с детьми фотоотчетов и видео о путешествиях по Калининграду и области.

- Написание родителями авторской  песни о мышки Пи-Пи.

Тематический план к проекту

План- схема осуществления проекта