Конспект ООД по экологическому образованию в старшей группе на тему «Золотая осень»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по экологическому образованию в старшей группе на тему

«Золотая осень»

Цель: Закрепление и уточнение изменений в природе, которые происходят осенью.

Задачи:

Образовательные: называть характерные приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения.

Развивающие: по характерным признакам листьев уметь определять породу дерева

Воспитывающие: выполнять элементарные правила культурного поведения на занятии.

Оборудование: картинки фруктов и овощей, флешка с картинками осени и лета, телевизор, букет из осенних листьев, игрушечные овощи и фрукты, мяч.

Ход проведения:

1. Вводная часть.

Дети, отгадайте мою загадку:

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И елочек, я -. (Осень)

Правильно дети, это осень. Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие за осенними кладами! Отправимся в путешествие?

2. Основная часть.

Тогда давайте проверим, все ли к нему готовы. Сколько времён года вы знаете? Какие времена года вы знаете? Какое сейчас время года? Какое время года было перед осенью? (Ответы детей) Давайте поиграем, я вам буду задавать вопрос и бросать мяч, а вы будете отвечать или дополнять ответ товарища и бросать мяч обратно. Что выглядывает из-за тучи? (Солнце) Какого цвета листья осенью? (Жёлтые, красные, коричневые) Какой ветер дует осенью? (Пронизывающий, холодный, злой) А что делает дождь? (Моросит, идёт, шумит, льёт, сеет) Молодцы, все готовы к путешествию.

Показ картинок с изображением лета и осени.

Дети, скажите, как изменилось небо осенью? Вспомните летние дожди и скажите, чем отличается летний дождь от осеннего? Каким был ветер летом, и каким стал осенью? Какие предметы одежды вы носите осенью и не носите осенью? (Ответы детей)

Вьётся в воздухе листва,

В жёлтых листьях вся Москва. (Листопад)

Показ детям букета осенних листьев.

Вот мы и нашли первый клад осени. Я вам буду показывать листья из букета, а вы должны отгадать, с какого они дерева, и сказать, какие они (Это листья тополя, они жёлтые, овальные, крупные.) Про какое дерево говорят: «Зимой и летом одним цветом?» Знаете ли вы, на каких деревьях весной распускаются серёжки? (На берёзе и тополе) А у какого дерева семена прячутся в вертолётики? (У клёна и ясеня) Как называют семена дуба? (Жёлуди) Какое дерево всех больше любят пчёлы и почему? (Липу) Дети, давайте пройдёмся по группе, вдруг найдём ещё что-то.

Дети находят корзину с муляжами овощей и фруктов.

Каким же образом они попали в корзинку? Я буду вынимать овощи и фрукты из корзины, а вы будете говорить, как их собирали (морковь и картофель). Морковку выдернули, а картофель выкопали. Картофель выкопали, а капусту срезали и т. д. Кто выращивает овощи? (Овощеводы) Где хранятся овощи? (В овощехранилище) Какие овощные блюда вы знаете и любите? Какие заготовки из овощей можно сделать на зиму? (Ответы детей)

Физминутка

Ходит осень по дорожке

Промочила в лужках ножки. (Шаги на месте вокруг себя)

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил (руки вверх- вниз)

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад!

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Что делают осенью фермеры на фермах, а ваши мамы и папы на дачах? Почему осень называют щедрой? Золотой? (Ответы детей)

Дидактическая игра «Какой сок?»

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Какой сок». Каждый будет подходить ко мне, брать картинку с изображением фрукта и говорить, как будет называться сок (варенье) из этого фрукта

3. Заключительная часть. Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие, а что мы с вами делали, что больше запомнилось? Вам понравилось наше осеннее путешествие? Мне тоже очень понравилось, как вы сегодня отвечали на занятии, молодцы, можете идти играть.