Проект познавательно - исследовательский в группе компенсирующей направленности для детей 5-7 лет Тема: «Чудо- Африка»
проект по окружающему миру (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КУБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко

(дошкольное отделение – детский сад № 7)

Проект

познавательно - исследовательский

в  группе компенсирующей направленности

для детей 5-7 лет

Тема: «Чудо- Африка»

   Подготовили  Учитель-логопед         Демидова И.А.

Воспитатель УвароваЕ.В.        

Проект познавательно – исследовательский в  группе компенсирующей направленности для детей  5-7 лет

«Чудо- Африка»

Проблема.

Неосведомленность детей в данном направлении. Невозможность знакомства с экзотической страной и данными представителями фауны вживую, в их естественной среде обитания.

Актуальность: дети недостаточно информированы о животных жарких стран, не знают места обитания таких животных

Проект поможет расширить, дополнить и систематизировать знания детей о разнообразии и особенностях развития животного и растительного мира Африки. Данной проектной деятельности родители смогут принимать участие в образовательном процессе: выполнять домашние задания; рисовать, делать поделки с детьми; помогать детям находить нужные сведения о животных, составлять рассказы и так далее.

Цель проекта: Знакомство с разнообразием животного, растительного мира и особенностями климата жаркого континента Африки.

Задачи:

Коррекционные:

• Создать условия: для развития мелкой и общей моторики детей; слухового и речевого внимания; связной речи; актуализации и обогащению словаря по теме; закреплению навыков словообразования и словоизменения; согласования существительных с числительными.
• Стимулировать способность к аналитика синтетической деятельности.
• Способствовать обогащению сенсорного опыта детей.

Образовательные:

• Расширять знания детей о животных, которые живут в жарких странах.
•  Познакомить детей с характерными особенностями животных жарких стран.
•  Учить называть и описывать характерные особенности животных.
• Продолжать учить давать полные ответы на вопросы воспитателя и детей.
• Расширять словарный запас: (Юг, Африка, пустыня, джунгли, зверь, хищник, рога, бивни, хобот, грива, пасть, панцирь, зебра, жираф, антилопа, крокодил, панда, коала, попугай, какаду, пантера, павлин, ягуар, леопард, гепард, тигр, газель, утконос, горилла, колибри, кенгуру, удав, питон, кобра, варан, страус, шакал и т.д.)

- обогащать словарь прилагательных, глаголов, наречий.

Развивающие:

• Развивать  познавательный интерес к животным и особенностям природы жарких стран ,
• Развивать творческую активность в ходе проекта;
• Развивать связную речь, речевой слух, чувство рифмы, зрительного восприятия и внимания, мелкую и общую моторику;

Воспитательные:

• Воспитывать интерес, любовь и гуманное отношение к животным.
• Формировать экологическую грамотность детей, бережное отношение к природе и окружающему миру.

•  Развивать поисковую деятельность детей.

Вид проекта:

• Познавательно - исследовательский, групповой, творческий.
• Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: учитель-логопед- : Демидова И.А.,  воспитатель- Уварова Е.В., дети  группы № 11 и их родители.

Ожидаемый результат: Реализация данного проекта предполагает

У дошкольников:

• По итогам участия в проекте дети обогащаются знаниями, усвоенными на занятиях и в повседневной жизни по   экологической грамотности  детей, и бережному  отношению  к природе и окружающему миру.

• Проявляют активный интерес к прошлому и настоящему своего народа, своей семьи, родного города. Знакомятся с историей, достопримечательностями, знаменитыми людьми.
•  Имеют представления о природных особенностях Африки.
• Проявляют интерес к животному миру и особенностям природы жарких стран ,

У родителей:

• формирование активной заинтересованной позиции в ходе реализации совместной с детьми проектной деятельности, понимание важности воспитания гуманных и познавательных качеств в дошкольном возрасте.
• появление новых общих интересов детей и родителей
• повышен уровень экологической культуры родителей, родители осознают необходимость экологического воспитания детей;
•  повышение вовлеченности родителей в воспитательно-образовательный процесс.

 У педагогов:

• повышение уровня педагогического мастерства, в организации проектной деятельности с детьми;

Этапы проекта:

 1 этап. Предварительный этап:

• Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, подготовительная работа с детьми и их родителями.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Составление плана, выбор форм работы.
• Подбор наглядно-дидактических пособий, методического и демонстрационного материала, детской художественной литературы, музыкальных произведений.
• Разработка циклов ООД.
• Подбор материалов, атрибутов для игровой деятельности.
• Вовлечение родителей в совместную деятельность в рамках проекта «Чудо-Африка»
• Анкетирование родителей, опрос детей.

2 этап  основной

План реализации  проекта

3 этап - заключительный

• Презентация и выступление детей с докладами.
• Выставка детских работ «Животные жарких стран».
• Виртуальная экскурсия «Зоопарк».

Вывод

Результатом данного проекта, стала организация интересной, содержательной, значимой и экологической деятельности детей с учетом развития личности, возрастных особенностей.

В ходе реализации проекта были достигнуты следующие результаты:

Были сформированы элементарные экологические знания о животном и растительном мире Африки.

Дети узнали, что мир животных Африки разнообразен, как и места их обитания.

Дети пришли к пониманию того, что к природе и живым существам необходимо относиться бережнее и проявлять заботу о тех животных, которые в ней нуждаются.

Дети познакомились с природными зонами Африки, сделали выводы о том, что животные могут жить только в том климате, который им подходит.

Закрепили умение экспериментировать, анализировать и делать выводы.

Повысилась экологическая культура родителей, они стали более внимательно относиться к вопросам экологии.