Конспект НОД в средней группе для открытого просмотра для воспитателей МБДОУ № 16.

Воспитатель : Чербаева Любовь Ивановна

Тема:  « Подготовка лесных жителей к зиме»

Основное направление: познавательно-речевое.

Цель: закрепление полученных  знаний о диких животных нашего края, развитие познавательного интереса к исследовательской деятельности.

Задачи:

1.Закрепить знания детей о названиях диких животных, их питании, расширять представления об образе жизни лесных зверей осенью, особенностях подготовки к зимнему периоду,

2. Продолжать  вырабатывать правильное произношение, совершенствовать грамматический строй речи, вырабатывать выразительную  речь. Развивать познавательный интерес ,интерес к опытно-исследовательской деятельности.

3.Воспитывать любознательность, любовь и интерес к живой природе.

Активизация словаря: лес наполнен стрекотаньем, пух, потеха.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Материал: проектор, аудио-звуки (сороки), видеоролики о лисе, медведе, еже, зайце, белке, костюмы диких животных, листы с изображением круга на каждого ребенка, карандаш, каждому по варежке, по 2 маленьких кусочка льда.

Предварительная работа: чтение стихов о диких животных, просмотр видеороликов о жизни животных в лесу, беседы, заучивание стихов о лисе, медведе, еже, зайце, белке, проведение открытого мероприятия для родителей « Осень в лесу» с участием родителей, разучивание физминутки «еж»

ХОД   НОД.

-Ребята, какое время года было, когда животные начали готовиться к зиме?

-Сегодня мы еще раз с вами поговорим о жизни и подготовке диких животных к зиме.

-Согласны отправиться на осеннюю полянку в лес?

ВКЛЮЧАЕТСЯ АУДИОЗАПИСЬ СТЕКОТА СОРОКИ.

-Ребята, кто же это так стрекочет?(посмотреть глазами в верхних правый угол комнаты, в верхний левый угол, на окно- зрительная гимнастика), никого не видно,  закроем глаза…

-Вот кто это стрекотал! СОРОКА!

Прилетела в лес сорока,

Раскричалась белобока:

Ребенок(сорока)

-К нам спешит опять зима

Утеплили вы дома?

-Ответим сороке на ее вопрос стихотворением:

Лес наполнен стрекотаньем,

Он еще богат питаньем,

Скоро будет первый снег,

Шубки новые у всех!

-Садись на пенечек, сорока, послушай, как животные приготовились к зиме.

БЕЛКА

В домике у нас тут сухо,

Натаскали много пуха.

Скоро будут холода,

Нам не до потехи,

Мы несем к себе грибы, ягоды, орехи.

-Ребята, зачем нужен теплый пух в дупле?

-А меняет ли белка цвет шубки?

ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА О БЕЛКЕ.

Лиса

-наша норочка в земле,

спим мы все в тепле.

Только солнышко взойдет

На охоту мы идем.

-Ребята, какие норы строят лисы?

-Скажите пожалуйста, чем питаются лисы?

ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА О ЛИСЕ.

Еж

Мы летом наедаемся,

Ценным жиром запасаемся.

Осеннею порой в лес идем густой-грибочки собирать, мышек ловить.

-Ребята, где находится еж зимой?

-Нашим гостям расскажем маленькую историю про ежиков, как они готовятся к спячке.

ВЫБРАННЫЙ РЕБЕНОК ПРОВОДИТ ФИЗМИНУТКУ:

Ежик по лесу гулял,  (дети шагают на месте)

Ежик листья собирал, (имитация сбора листьев на иголки)

Ежик лег на правый бок ( присели на корточки, наклонили голову на 2 соединенные ладони)

 И свернулся он в клубок (так же на корточках, обхват головы руками)

Он улегся под сосной (встали, руки подняли вверх)

А проснется он весной!

ДЕТИ САДЯТСЯ

Заяц

-Зайка, а как ты готовишься к зиме?

Я запасов на зиму не делаю.

Нет у меня берлоги.

Не нужна мне и нора.

От врагов спасают ноги.

А от голода- трава, кора, листочки.

-Ребята, а почему заяц цвет шубки меняет?

ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА О ЗАЙЦЕ

МЕДВЕДЬ

-Миша-медведь, а как же ты зимуешь?

-Я, медведь, готов к зиме.

Всем доволен я вполне.

В моей берлоге так тепло,

Утеплил ее давно!

-Ребята, чем медведь питается?

ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА О МЕДВЕДЕ.

-А сейчас приглашаю вас пройти занять места за партами.

Задание.

-На столах приготовлены листочки, на них какая геометрическая фигура?

-Да. Это круг. Возьмите карандаш и дорисуйте круг так, чтоб вышла из круга мордочка зверюшки: лисы, белочки, медведя, зайки, ежа. Сначала подумайте, кого вы хотите нарисовать, а потом приступайте к работе.

-МОЛОДЦЫ! хорошие получились мордочки, веселые!

- Мы нарисовали с вами животных, скажите пожалуйста, а почему животные не мерзнут зимой в морозы?

-Верно, у них теплые шубки. А давайте это проверим, тепло ли им в шубках!

-надеваем одну варежку на одну руку- это будет у нас как будто меховая шубка зверя. Теперь вам раздадим по 2 кусочка льдинок, вы одну льдинку положите на варежку. а другую на руку без варежки. И посмотрим ,какой руке будет холоднее!

-Холодно ли руке, на которой варежка?

А другой руке как? Холодно?

-Так что можно про шубку сказать?

Верно, ребята, шубки теплые у зверей , они не замерзнут!

-Молодцы, хорошо занимались!

-Ответьте пожалуйста на вопрос -кто запасы на зиму не делает?

-Кто уходит спать на всю зиму?

-Что вам больше всего понравилось на занятии сегодня?