Занятие "В гости к колобку"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

№

Раздел

Стр.

I.

Пояснительная записка

  3-4

II.

Конспект образовательной деятельности

  4-6

III.

Список литературы

   7

1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.1

Доминирующая образовательная область

Речевое развитие

Согласно ФОП ДО

1.2

Вид деятельности детей

Игровая, коммуникативная,  творческая активность, двигательная активность.

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«В гости к колобку»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации; беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, анализ и выводы; использование наглядного материала.

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

4.

Возрастная группа:

Группа общеразвивающей направленности детей 3-4 лет

5.

Цель:

 Формировать знания детей о здоровом образе жизни, развивать умение ориентироваться в пространстве (двигаться за воспитателем в определенном направлении),

6.

Задачи:

6.1

Активизировать в речи детей прилагательные: длинный, короткий, большой, хитрая, мягкое.

6.2

Развивать мелкую моторику, используя пальчиковые игры и лепку, учить делать глубокий вдох и медленный выдох, воспитывать эмоциональную отзывчивость и чувство эмпатии посредством игры – драматизации.

6.3

Побуждать к выполнению игровых действий.

7.

Планируемые результаты:

7.1

Используют в речи прилагательные ( хитрая, маленький, большой, мягкое и т.д.)

7.2

Способны различать величину и размер.

7.3

Испытывает потребность в умении действовать в коллективе

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

 Кукольный театр «Колобок», ширма, дорожка «коррегирующая», пуговичные коврики, персонажи сказки ( игрушки), мягкие модули.

9

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Чтение сказки колобок, разучивание пальчиковых игр,  рассматривание иллюстраций к сказке.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

Утренний круг:

Здоровье вдыхаем, болезни выдыхаем!

Солнышко вдыхаем. Сон выдыхаем.

Улыбку вдыхаем, капризки выдыхаем.

Носиком вдохнули, ротиком подули.

Стоит ширма с домиком.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь стоит домик. Какой домик?

Дети: (возможно с помощью воспитателя): Красивый, большой.

Воспитатель: Ой, а кто же в этом домике живет?

Появляются из домика дедушка и бабушка.

Воспитатель: Кто это? Дедушка и бабушка грустные, они плачут. Почему вы плачете?

Дед: Испекла мне бабушка колобок красивый да румяный, положила его на окошко, а колобок от нас убежал. И мы не можем его найти.

Воспитатель: Не плачьте, дедушка и бабушка, мы вам поможем отыскать колобка. Ребята, поможем?

II.

Основная часть:

Появляется Зайчик.

Воспитатель: Кто это к нам пришел?

ДЕТИ: Зайчик!

Воспитатель: Зайчик, а ты почему грустный?

Зайчик: Встретил я в лесу колобка, хотел с ним поиграть, а он от меня убежал.

Воспитатель: Не плачь, зайчик, мы с тобой поиграем. Поиграем с зайкой? Какие у зайки ушки?

ДЕТИ: Длинные.

Воспитатель: А хвостик у зайчика какой?

ДЕТИ: Короткий.

Воспитатель: А давайте покажем!

Игра малой подвижности «Зайка серенький».

Зайка серенький сидит: вот так, вот так (дети изображают зайчика)

И ушами шевелит: вот так, вот так (показывают «ушки зайчика»)

Зайке холодно сидеть: хлоп – хлоп – хлоп (хлопают руками)

Надо лапочки погреть: хлоп – хлоп – хлоп

Зайке холодно стоять: скок – скок – скок

Надо зайке поскакать: скок- скок – скок

(дети садятся на стульчики)

На ширме появляется Волк.

Воспитатель: Кто пришел к нам? (волк). Серый волк… (зубами щелк). Волк какой? (серый, большой)

Волк: Я тоже видел колобка в лесу, и от меня он тоже убежал. А я хотел поиграть с ним в воздушные шарики.

Воспитатель: А мы умеем играть и покажем тебе, как надуваем воздушные шарики. Покажем?

Упражнение «Воздушные шарики»

Надуваем быстро шарик,

Он становится большой.

Шарик лопнул,

Воздух вышел,

Стал он тонкий и худой.

 Какой стал шарик?

ДЕТИ: Тонкий, худой.

Появляется Медведь.

Воспитатель: Кто это пришел?

ДЕТИ: Медведь.

Воспитатель: Медведь какой?

ДЕТИ: Большой, косолапый.

Медведь: Я хотел угостить колобка вареньем, а он от меня убежал.

Воспитатель: Мы тоже любим сладкое варенье. Покажем Мишке, как мы любим варенье?

Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье»

Сладкое варенье

Мы сегодня ели,

А теперь по кругу

Мы оближем губы.

Ох и Вкусное варенье

Жаль осталось на губе!

Язычок я подниму

И остатки оближу!

Дети облизывают языком верхнюю и нижнюю губу.

Появляется Лиса.

Воспитатель: Кто к нам пришел?

ДЕТИ: Лиса.

Воспитатель: Лиса какая?

ДЕТИ: Рыжая, хитрая.

Воспитатель: А хвост у лисы какой?

ДЕТИ: Длинный, пушистый.

Лиса: Видела я колобка, хотела к нему подойти, а он прыг на дорожку, и укатился.

Воспитатель: А мы лисичка поможем колобка отыскать. Пойдемте по нашей волшебной дорожке .

Дети проходят по дорожке «коррегирующей», и останавливаются у стола с корзинкой, в которой лежат мячики.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, прикатился к нам в детский сад колобок, и привел с собой друзей – мячики. Давайте возьмем их в руки, и посмотрим, какие они большие и круглые, покатаем их между ладонями.

Самомассаж «Мячики»

Этот мячик не простой                                          

Весь колючий, вот такой.

Меж ладошками кладем.

Им ладошки разотрем.

Вверх и вниз его катаем.

Свои ручки развиваем!

Воспитатель: Колобок вернулся домой, теперь дедушка и бабушка не будут плакать и скучать. А чтобы им жилось еще веселее, мы сейчас немного поиграем :

Физминутка «Для здоровья, настроенья…»

Для здоровья, настроенья,

Делаем мы упражненье:

Руки вверх и руки вниз,

На носочки поднялись,

То присели, то нагнулись

И опять же улыбнулись!

III.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, вы были такие молодцы, помогли нашим друзьям и настроение им подняли.  Нашим гостям пора, давайте с ними попрощаемся?!

Воспитатель: Так кто же приходил к нам в гости? (ответы детей). 

А почему дедушка и бабушка были грустные? ((ответы детей). 

Кого ещё мы с вами встретили когда искали колобка?

 Как вы думаете смогли ли мы помочь дедушке и бабушке?

А кто из гостей, которые к нам приходили, понравился вам  больше всего?

А бабушка и дедушка приготовили для вас сюрприз идёте посмотрим что там?!

IV.

Дальнейшая разработка темы

Показательное занятие на родительском собрании.

Время: 15-20 минут