Экологический проект в подготовительной группе «Я с природою дружу»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Экологический проект в подготовительной группе

«Я с природою дружу»

Продолжительность проекта: 2 недели

Участники проекта:

- дети подготовительной группы

-воспитатели группы

Цели проекта: создать в дошкольном учреждении условия для детей подготовительной группы к реализации данного проекта и его составляющих.

Сформировать у детей представление о необходимости бережного и созидательного отношения к природе через различные виды деятельности:

• Практико – ориентированных
• Творческих
• Информационных

Общение взрослых с детьми должно быть выстроено так, чтобы дети на живых примерах и образцах поведения активно приобретали личный опыт приобщения к основам экологической культуры.

1. Подпроект «Защитники природы»:

Цель: формировать ценностные ориентации, определяющие бережное отношение к природному миру

Формы и методы проведения: ребята следят за правилами поведения в природе, создают наглядные пособия (знаки) и выставляют их на клумбы, газоны и парковые зоны детского сада.

2. Подпроект «Цветочные картины»:

Цель: побуждать детей к творческо – поисковой деятельности.

Форма и методы проведения: Заготовка природного материала (гербарий) и изготовление прекрасных картин из сухоцветов.

3. Подпроект «Как спрятаться бабочке?»

Цель подпроекта: расширить представления детей о мире насекомых. Найти особенности внешнего вида некоторых насекомых, позволяющих приспособиться к жизни в окружающей среде

Форма и методы проведения: Наблюдение за насекомыми в природе окружающего мира. Знакомство со строением насекомых на примере кузнечика, бабочки и жука –усача.

Ожидаемый результат:

При ознакомлении ребенка с окружающим миром с самого раннего детства мы делаем упор не столько на знании о предметах и явлениях, сколько на навыки бережного (неразрушающего) отношения к ней. Каждому дошкольнику мы создаем условия для наиболее раскрытия его возрастных способностей и возможностей.

При наблюдении за насекомыми у детей формируется представление о многообразии и особенностях внешнего вида насекомых.

При сборе гербария и изготовлении «живых» картин из цветов дети учатся изучать, собирать, сушить цветы, листья деревьев, травянистые растения. У ребят развивается аккуратность при работе с природным материалом.

При изготовлении знаков «Правила поведения на природе» расширяются, пополняются и уточняются знания детей о природе; развивается кругозор и мышление.