Конспект занятия "Что растет на грядке?"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Тема: «Что растёт на грядке?»

Задачи:

Обучающие: дать детям представления об овощах (цвет, форма, где они растут); формировать умение узнавать, различать, называть их.

Развивающие: развивать умение слушать воспитателя и друг друга. Развивать и активизировать речь. Ввести в активный словарь детей слова обозначающие названия овощей (морковь, лук, капуста, огурец, помидор, картофель).

Воспитательные: воспитывать отзывчивость, доброжелательность, познавательный интерес.

Материалы и оборудование: Муляжи овощей (картофель, морковь, лук, капуста, огурец, помидор, корзинка, игрушка Мишка, кастрюля.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, слышите кто – то стучит в дверь. Кто к нам пришел? (заходит игрушечный мишка, с корзинкой)

Дети: Мишка

Воспитатель: Ребята, Мишка говорит, что он был на огороде, собрал урожай овощей и принёс нам. Спасибо Мишка.

Воспитатель: Правильно Мишка, наступила осень и в огородах созрели овощи. А ты знаешь, Мишка ребята тоже умеют собирать урожай.

Дети встают со стульев, делают наклоны, эмитируя сбор овощей, потом «по дорожке» возвращаются на стульчики.

2. Физминутка «Сбор овощей»

В огород пойдем,

Урожай соберём,

Мы морковки натаскаем,

Мы картошки накопаем,

Срежем мы кочан капусты

Круглый, крепкий, очень вкусный,

Свеклы наберем немножко,

И вернемся по дорожке.

3. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же принёс нам Мишка с огорода?

Что это, Варя? (показываю картофель)

Воспитатель: Из картошки много блюд

Приготовить можно

И простых и сложных.

Давайте вместе скажем – картофель (рассказываю о цвете, форме)

Воспитатель: А это что Полина? (показываю морковь)

Про неё рассказ не длинный.

Кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок и грызи морковку –

Будешь ты тогда, дружок, крепким, сильным, ловким!

А теперь вместе скажем – морковь (рассказываю о цвете, форме)

Воспитатель: Что же ещё нам принёс Мишка, скажи Родион? (показываю лук)

Луковица золотая

Круглая, литая.

Есть у ней один секрет –

Нас она спасёт от бед:

Может вылечить недуг

Вкусный и душистый лук!

Скажем громко – лук (рассказываю о цвете, форме)

Воспитатель: А это что такое? (показываю огурец)

Погляди на огурец,

Огурец – такой хитрец!

Ловко одевается,

Под листьями скрывается.

Скажем все вместе – огурец (рассказываю о цвете, форме)

Воспитатель: В корзинке ещё что – то есть. Что это, Рита? (показываю помидор)

Сразу виден овощ этот

Ярко красного он цвета,

Соберем с кустов мы скоро

Много сочных помидоров!

Скажем все вместе – помидор (рассказываю о цвете, форме)

Воспитатель: А кто мне скажет это что такое? (показываю капусту)

Воспитатель: А знаете, кто больше всего любит капусту? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно зайчики! А давайте попрыгаем как зайчики.

Девочки и мальчики! Представьте что вы зайчики!

Наши зайцы не грустят,

Кочерыжками хрустят,

Зайцам из-за хруста

Нравится капуста

Воспитатель: Вот сколько овощей принёс Мишка с огорода. Ребята, а что можно приготовить из овощей? (предположения детей)

Воспитатель: Суп, салат. Ребята, а давайте для Мишки приготовим суп.

Складываем овощи в кастрюлю, ещё раз повторяя название.

Воспитатель: Сейчас Татьяна Геннадьевна отнесет кастрюлю с овощами на кухню, и повара приготовят нам суп. Молодцы, ребята, хорошо потрудились. Будем ждать обед.

4. Рефлексия.

- Где растут овощи?

- Какие овощи вы знаете?

- Что можно приготовить из овощей?