творческий проект "Загадки нашей прогулочной площадки"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Задачи

Деятельность  с детьми

Деятельность  с родителями

Материалы и средства реализации

Сроки и ответственный

Подготовительный этап

Выбор темы Планирование

Анализ состояния участка детского сада и существующих проблем.

Постановка целей и задач.

Разработка совместных действий сотрудников детского сада и родителей.

• Изучение методико-педагогической литературы по данной теме.

• Разработка перспективного планирования по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.
• Составление конспектов образовательной деятельности
• Выращивание рассады летних цветов и растений.

Приложение №7

• Организационные консультации по летнему режиму
• Сбор материалов, необходимых для строительства, реконструкции и создания новых объектов.

• Закупка семян растений и цветов, которые будут использованы для озеленения территории.

Основной этап - Реализация проекта

• НОД по ознакомлению с окружающим миром «Солнечные часы», «Ветер», «Облака, виды облаков».
• Участие детей в оформлении «Солнечных часов».
• Выращивание рассады цветущих растений на окне. Приложение №7
• Помощь детей в оформлении клумб (высаживание выращенной рассады цветов, многолетников, лекарственных растений). Приложение №6

НОД по ознакомлению с окружающим миром  «Участок нашей мечты». Уточнить знания детей о прогулочном участке, какие виды деятельности мы проводим на нем. Формировать у детей умение высказывать свои идеи, замыслы, фантазии о преобразовании нашего участка, сделать с детьми записи идей в альбом- копилку. Развивать наблюдательность, фантазию, мышление, творчество.

НОД по художественно-эстетическому развитию Рисование «Участок моей мечты» Формировать умения детей отражать в своих рисунках свои фантазии, идеи о новом прогулочном участке. Развивать чувство формы и  композиции, умение отображать постройки, конструкции, подбирать цвета. Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях, аккуратность.

Дидактически» игры «Светофор», «На остановке», Прививать устойчивую мотивацию к соблюдению правил дорожного движения на улицах города. Закрепить правила поведения в общественных местах и транспорте. Развивать память, внимание, глазомер.

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет», «Моряки». Сформировать у детей  умение развивать сюжет на основе полученных  знаний; передавать в игре трудовые действия работников  разных профессий. Развивать диалогическую форму речи. Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь в игре.

Беседа «Зеленая аптека». Рассказать детям о том, какую большую пользу приносят человеку лекарственные растения, расширить представления детей о мире растений, познакомить детей о взаимосвязи растительного мира и человека.

Трудовая деятельность: уход за рассадой лекарственных растений, ведение дневников наблюдений. Уточнить и обобщить знания детей о способах выращивания лекарственных растений и как вести дневники наблюдений, радость от совместной работы. Развивать наблюдательность, мышлений, речь; воспитывать ответственность при коллективной работе.

Чтение художественной литературы:  развивающие сказки Т.А. Шорыгиной «Осколок стекла», «Советы лесной мышки», по правилам безопасности на дороге « Улица – не место для игр!», «Волшебный мяч», «Марта и Чичи идут в парк». Формировать умения детей в доступной и увлекательной форме анализировать поступки героев авторских сказок и  усваивать социальные нормы и правила безопасного поведения дома, на городской улице, в лесу и у водоемов; приобретать навыки культурного поведения.

НОД по ознакомлению с окружающим миром «Аптека на грядке – мир лекарственных растений». Дать представление о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения, применения; развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение; развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы, воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «Светофор», «Спортсмены». Приобщать детей к двигательной активности, развивать зрительное восприятие, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, согласованность и сотрудничество. 

Спортивные игры «Волейбол», «Баскетбол», «Футбол» , «Эстафета».Формировать простейшие технико-тактические действия с мячом. Обучать правилам и элементам спортивных игр: волейбол, баскетбол, футбол;  Воспитывать умение играть коллективно, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях. Воспитывать выдержку, организованность, самостоятельность, творчество

Беседы по ознакомлению с окружающим миром «История часов», «Мир облаков». Познакомить детей с историей изобретения часов. Закрепить и расширить знания детей о разных видах часов, о принципах их работы, их роли в жизни человека.

Воспитывать интерес к технике, целеустремленность, взаимопомощь и умение взаимодействовать со сверстниками.

Формировать понятия об облаках и их видах; развивать творческое воображение. 

Наблюдение за одуванчиками и цикорием и другими лекарственными травами. Показать детям массовое цветение одуванчиков, цикория, мать-и-мачехи, ромашки. Объяснить детям, что одуванчик, цикорий, мать-и-мачеха – это лекарственные растения. Определить, какие цветы скоро начнут цвести (набрали бутоны).

Беседа  по ознакомлению с окружающим миром «Наблюдаем за погодой» Учить видеть и понимать те изменения, которые происходят в природе в разные времена года; рассказывать о своем эмоциональном состоянии, возникшем под влиянием природных явлений.

Слушание музыкальных произведений:

- Ю. Антонов «Не рвите цветы»;

- В. Моцарт «Цветы»,

- П.И. Чайковский «Цикл времена года» Формирование основ музыкальной культуры для детей

Хороводные игры «Теремок», «Аленький цветочек», «Солнце», «Узнай по голосу» Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами.  Развитие слухового восприятия, желания принимать активное участие в играх. Воспитание дружеских отношений друг к другу

Сюжетно-ролевая игра «Магазин», «Мастерская», «Шоферы», «Поездка в лес за грибами», «Кафе-мороженое» Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.  Вызвать у детей интерес к профессиям продавца, шофера: формировать навыки культуры поведения в общественных местах. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Чтение художественной литературы: сказки «Дюймовочка», «Царевна-лягушка», «Кот в сапогах»

Познакомить с новыми произведениями; обнаруживать приём оживления в сказке;  обсудить характеры героев; формировать у детей личностные качества: честность, ответственность, дружелюбие, уважительное отношение к окружающим людям. Воспитывать у детей интерес и любовь к сказкам.

Трудовая деятельность «Высаживание рассады, уход за посадками» Познакомить детей с уходом за лекарственными растениями.

Наблюдение «Наш верный друг-подорожник»

Познакомить детей с лекарственным растением- подорожником, с его внешним строением, рассказать о том, какую пользу приносит это растение человеку; рассмотреть листья подорожника, стебли; познакомить детей с тем, какие внешние условия необходимы подорожнику. для того, чтобы он рос. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

Экскурсия по экологической тропе детского сада

Ознакомить детей с объектами экологической тропы. Конкретизировать знания детей о разнообразии мира растений и животных. Показать взаимосвязи в экосистемах экологической тропы. Выявить зависимости роста и развития объектов от места их обитания. Воспитывать культуру общения с природой.

Дидактическая игра «Узнай растение»

        Упражнять в умении распознавать растение по его частям, по строению, по запаху

Дидактическая игра «Вершки-корешки»         в игре познакомить детей с тем, какие части дикорастущих съедобных трав используются в пищу.

Слушание музыки:

- П. И. Чайковский «Вальс цветов»

-Ю. Чичков «Волшебный цветок», «Это называетс природа»

- М. Протасов «Одуванчики»        Формирование основ музыкальной культуры для детей.

Наблюдение за погодой, ведение календаря погоды        

Наблюдение оказывает интенсивное воздействие на развитие наглядно-образного и словесно - логического мышления детей. Воспитывать желание наблюдать, замечать интересное в окружающей природе родного края.

Дидактические игры: «Узнай по описанию». “Цветы и ветерок”, “Цветок-имя”, “Садовник у нас на участке”        Обогащение детей знаниями, уметь находить лекарственное растение по словесному описанию. побуждение в детях желания беречь природу.

• Распределение работы между родителями (кто строит, кто оформляет и т.д.).
• Приобретение материалов.
• Реализация творческих идей родителей на площадке.
• Помощь родителей и детей для оформления клумб, огорода;
• Мастер-классы для родителей по изготовлению игрушек из бросового материала.

Приложение №8

посадка многолетников, лекарственных растений, цветов, установка клумб.

Заключительный этап

Подведение итогов оценка результатов

Презентация участка «Превратим нашу площадку в сказку»

        Раскрыть творческий потенциал дошкольников. Формировать умение находить применения полученных знаний и умений в ходе реализации проекта. Воспитывать ответственность, бережное отношение к окружающей среде.

Оформление выставки «Наши зеленые друзья -Эколята»

        Формирование знаний о растительном мире, о мире лекарственных растений. Продолжать работу по обогащению природоведческого, обществоведческого словаря детей. Воспитывать экологическую культуру детей дошкольного возраста во взаимодействии с родителями и детским садом.

Совместное изготовление украшений (бабочек и пчелок) в беседку

        Формировать умение детей составлять и оформлять  копилку названий лекарственных растений, с его назначением. Включить родителей в процесс экологического воспитания дошкольников. Формирование единой экологически воспитывающей среды. Всю информацию оформить в альбом «Лекарственные растения, иллюстрации детских рисунков и гербарием.

• презентация готовой площадки для детей.

Атрибуты к спортивным и сюжетно- ролевым играм