Познавательный квест-игра "По страницам Красной Книги" для детей подготовительной группы.
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Познавательный квест-игра  «По страницам Красной книги»

 для детей подготовительной группы

1. **Старт квеста:** Дети собираются вместе в игровой зоне или на открытом воздухе. Ведущий объясняет правила квеста и дает каждой группе инструкции.

*Музыкальная тема звучит в фоне, все дети собираются вокруг ведущего, который держит в руках Красную книгу. Поблизости видны карточки с изображениями разных животных и растений.*

**Ведущий:** Добро пожаловать, маленькие исследователи! Сегодня мы отправимся в увлекательное приключение по страницам Красной книги, чтобы узнать больше о редких видов животных и растений, о которых нужно заботиться и о которых следует помнить. Вас ждут задания, загадки и много интересных открытий!

*Дети внимательно слушают ведущего, глядя на картинки на карточках и задания, которые висят рядом.*

**Ведущий:** Каждая группа получит свою карту с приключениями и заданиями. Ваша цель - исследовать, узнавать и помнить важные факты о животных и растениях. Каждое выполненное задание приведет вас ближе к завершению квеста и спасению животного из Красной книги.

*Дети радостно обмениваются улыбками, готовясь к началу приключения.*

**Ведущий:** Готовы ли вы отправиться в увлекательное путешествие по миру природы? Тогда давайте начнем! После подачи сигнала, ваше путешествие станет стартовать. Удачи, маленькие исследователи!

*Ведущий дает команду, и дети в восторге пускаются вперед, чтобы начать свой познавательный квест по страницам Красной книги.*

2. **Задание 1 - "Поиск редких видов"**

*Цель задания:* Помочь детям узнать и запомнить названия редких животных и растений из Красной книги.
*Ход выполнения:*
1. Ведущий раздает каждой группе список названий редких видов животных и растений из Красной книги.
2. Дети должны аккуратно изучить список и запомнить названия видов.
3. После этого дети отправляются на поиски изображений или фигурок этих видов окружающей их природы или выставленных картинок на территории квеста.
4. Как только они находят изображение или фигурку редкого вида, они должны вернуться к ведущему и показать, что они нашли.
5. Ведущий проверяет правильность ответа и, при необходимости, подсказывает, если дети затрудняются.
*Примеры названий редких видов:*
- Амурский тигр
- Орлан-белохвост
- Леопард-снежный
- Ладанник кипарисовый
- Эдельвейс волонтерский
*Важное замечание:* Для увеличения интерактивности задания, можно использовать не только картинки, но и фактические предметы, фигурки или макеты животных и растений. Это поможет детям лучше запомнить и узнать о каждом виде.

3. **Задание 2 - "Путешествие в мир экосистем"**
   *Цель задания:* Помочь детям понять, какие животные и растения обитают в различных экосистемах и усвоить информацию о разнообразии живой природы.
*Ход выполнения:*
1. Ведущий раздает каждой группе карточки с названиями различных экосистем, таких как лес, океан, горы, пустыня и т.д.
2. Детям также выдаются карточки с изображениями животных и растений, которые характерны для каждой из этих экосистем.
3. Задача детей заключается в правильном распределении животных и растений между соответствующими экосистемами на основе их знаний.
4. Дети обсуждают и уточняют друг у друга, где обитают те или иные виды, и согласовывают свои ответы.
5. После завершения задания каждая группа представляет свое распределение ведущему.
*Примеры экосистем и видов:*
- **Лесная экосистема:** белка, дуб, медведь.
- **Океанская экосистема:** кит, акула, кораллы.
- **Горная экосистема:** козел, сосна, снежный барс.
- **Пустынная экосистема:** верблюд, кактус, скорпион.
*Важное замечание:* Для улучшения понимания детей, можно рассказать им о взаимосвязи между различными видами животных и растений в каждой экосистеме, а также о значимости сохранения баланса природы.

4. **Задание 3 - "Найди союзников для охраны природы"**
   *Цель задания:* Побудить детей обратить внимание на людей и организации, занимающиеся охраной окружающей среды и защитой животных, и понять важность их работы.
*Ход выполнения:*
1. Дети получают задание найти изображения людей или организаций, которые занимаются охраной природы и защитой животных.
2. На карточках, расставленных в зоне квеста, изображены фотографии различных активистов, волонтеров, спасателей животных и экологических организаций.
3. Дети должны найти и сфотографировать каждое изображение, показывающее заинтересованных и заботливых союзников природы.
4. После того как все изображения найдены, дети предъявляют свои снимки ведущему для проверки.
5. Ведущий проводит обсуждение о том, как важна роль людей и организаций в сохранении окружающей среды и помощи животным.
*Примеры союзников для охраны природы:*
- Экологические организации (Greenpeace, WWF)
- Волонтеры по уборке мусора в природных зонах
- Спасатели диких животных
- Активисты, выступающие за введение экологических законов
*Важное замечание:* Подчеркните важность активного участия каждого человека в сохранении природы и поддержке организаций, заботящихся о нашей планете.ведения квеста.

5. **Финальное задание - "Спасти животное"**
*Цель задания:* Завершить квест, решив загадки или задачи, чтобы "спасти" вымышленное животное из Красной книги и закончить приключение.
*Ход выполнения:*
1. Ведущий сообщает, что одно из животных из Красной книги находится в опасности и их помощь необходима для его спасения.
2. Дети получают финальную загадку или серию задач, которые им нужно решить, чтобы "спасти" это животное и завершить квест.
3. Загадки могут быть связаны с знаниями о редких видов животных, их особенностях, экосистемах или деятельности по охране природы.
4. Дети работают в группах или индивидуально, обдумывая и исследуя загадки, чтобы найти ответы.
5. После того как загадки решены и задания выполнены, дети возвращаются к ведущему, чтобы представить свои ответы и показать, что они "спасли" животное.
6. Ведущий подтверждает правильность ответов и объявляет, что животное спасено благодаря участию и знаниям маленьких исследователей.
*Примеры задач и загадок:*
- Расположите представленные животные по степени угрозы их исчезновения.
- Отгадайте загадки о животных из Красной книги и назовите их.
- Подберите слова, раскрывающие акростих, описывающий животное, которое нужно спасти.
*Важное замечание:* Подчеркните важность знаний о природе и охране окружающей среды для сохранения редких животных и растений в реальном мире.

6. **Бонусное задание - "Собери свою Красную книгу"**
*Цель задания:* Побудить детей углубить знания о редких видов животных и растений, включенных в Красную книгу, и собрать информативную коллекцию карточек.
*Ход выполнения:*
1. Дети получают задание найти и собрать карточки с изображениями животных и растений, включенных в Красную книгу.
2. Каждая карточка содержит информацию о конкретном виде, его статусе на списке угрожаемых видов, а также интересные факты о нем.
3. Дети исследуют и находят карточки, развешенные в зоне проведения квеста, общаясь и обмениваясь информацией.
4. После того как все карточки собраны, дети имеют возможность изучить информацию на них и обсудить с товарищами.
5. Ведущий проводит обсуждение с детьми о важности охраны редких видов и показывает, какие действия могут быть предприняты для их сохранения.
*Пример информации на карточке:*
- **Название вида:** Амурский тигр
- **Статус:** Критически угрожаемый
- **Интересные факты:** Амурский тигр - крупное хищное млекопитающее, обитающее в дальневосточных регионах России и Китая. Его численность сократилась из-за браконьерства и потери мест обитания.
*Важное замечание:* Поощряйте детей обмениваться информацией и делиться своими знаниями о животных и растениях, включенных в Красную книгу, чтобы обогатить свою коллекцию карточек.

7. **Завершение квеста:** После выполнения всех заданий, дети собираются вместе, чтобы поделиться своими впечатлениями от квеста. Ведущий обсуждает важность охраны природы и бережного отношения к животным, вдохновляя детей на активное участие в сохранении нашей планеты.

8. **Подведение итогов и награждение:** Каждая группа детей получает призы за участие и успешное выполнение заданий квеста. Также можно провести небольшую церемонию награждения самой активной, творческой или умной группе.

9. **Рефлексия и обсуждение:** Важно провести послеквестовое обсуждение с детьми. Обсудите, что они узнали из квеста, какие животные и природные ресурсы нуждаются в защите, и как они могут сами способствовать сохранению окружающей среды.

*Цель этапа:* Подвести итоги квеста, обсудить усвоенные знания о редких видов животных, природе и охране окружающей среды, а также мотивировать детей к активному участию в сохранении природы.
*Ход выполнения:*
1. После завершения всех заданий и деятельностей квеста, ведущий собирает детей вместе для проведения рефлексии и обсуждения.
2. Задаются вопросы о том, что дети узнали из квеста, какие редкие животные и природные ресурсы они изучили, и почему важно заботиться о них.
3. Детей могут попросить поделиться своими впечатлениями, впечатлениями и знаниями, полученными во время квеста.
4. Обсуждаются возможные способы, как дети сами могут внести свой вклад в сохранение окружающей среды, например, экономия воды и энергии, утилизация мусора, поддержка приютов для животных и др.
5. Ведущий мотивирует детей к активным действиям и призывает каждого ребенка подумать, как он может помочь в сохранении природы в своей повседневной жизни.
*Примерные вопросы для обсуждения:*
- Какие новые факты и информацию вы узнали из квеста?
- Какие животные и растения вам запомнились больше всего?
- Почему важно защищать редкие виды и сохранять природные ресурсы?
- Какие действия каждый из вас может предпринять, чтобы помочь природе?
*Важное замечание:* Помните, что цель обсуждения - не только закрепить усвоенные знания, но и вдохновить детей на активные действия в защите природы.

10. **Дополнительные активности:** Помимо квеста, можно предложить детям провести рисование или создание поделок на тему природы, чтобы подчеркнуть важность бережного отношения к окружающему миру.
*Цель дополнительных активностей:* Подчеркнуть важность бережного отношения к окружающему миру, вдохновить детей на творческое самовыражение и укрепить полученные знания об охране природы.
*Ход проведения:*
1. После завершения квеста, предложите детям провести творческие активности на тему природы, такие как рисование или создание поделок.
2. Приготовьте бумагу, краски, карандаши, фломастеры, клей, ножницы и другие материалы для творчества.
3. Попросите детей нарисовать своих любимых животных или растения из красной книги, иллюстрации природных экосистем или изобразить свои идеи о спасении окружающей среды.
4. Организуйте мастер-класс по созданию поделок, например, можно изготовить декоративные птичьи домики, бабочек из цветной бумаги или животных из пластилина.
5. Поощряйте детей делиться своими творческими работами, описывать их и делиться мыслями о том, как важно беречь окружающую среду.
*Пример идей для творчества:*
- Рисование афиш с призывом к сохранению природы.
- Создание коллажей из картинок животных и растений.
- Изготовление поделок из натуральных материалов, например, плетение из лозы или создание декоративных каменных фигур.
*Важное замечание:* Творческие активности помогут детям воплотить свои мысли и чувства по поводу важности охраны природы в конкретные произведения и вдохновят их продолжать заботиться о окружающем мире.

По завершению квеста устроить маленькую церемонию награждения и подвести итоги, обсудить важность охраны окружающей среды и сохранения биоразнообразия. Будет здорово, если в качестве призов использовать что-то связанное с природой или животными.