КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ »
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект открытого занятия НОД в старшей  группе                                                                                                            Экологическое воспитание по теме: « ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ»

Конспект составил:

Воспитатель старшей группы

высшей квалификационной категории

Матвеюк О.А.

г. Энгельс

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ  
«ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ »

Цель: Закреплять знания детей о пользе и применении лекарственных растений

Задачи:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: дать детям представление о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения, развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение.
расширять знания детей о растениях, занесенных в Красную книгу и Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений.
учить детей различать данные растения по внешнему виду
активизировать словарь по теме.
РАЗВИВАЮЩАЯ:
Развивать связную речь, память, наблюдательность, любознательность, внимание, мышление, творческое воображение, умение обобщать.
Расширять кругозор обогащать словарь детей новыми словами.
ВОСПИТЫВАЮЩАЯ:
Воспитывать бережное отношение к растениям, окружающей среде.

Оборудование:  иллюстрации лекарственных растений ,книга «Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений».Показ изображений лекарственных растений на экране.  Засушенные и размельченные лекарственные растения: крапива, мать-и-мачеха, ромашка, шиповник.

Предварительная работа: показ и  рассматривание картинок о растениях, беседы о пользе лекарственных растений, о правильном их сборе и безопасном поведении с ядовитыми растениями, отгадывание загадок, заучивание стихотворений, вырезывание частей цветка ( лепестки и серединка).

Ход занятия:

Здравствуйте! – мы скажем всем
Здравствуйте! – услышим мы в ответ
И наверное, не пойдем в аптеку
И здоровыми мы будем много лет!

- Как вы уже догадались, мы поговорим о здоровье, как его сохранить, ну а если заболели, то, как без таблеток недуг излечить.
- Послушайте небольшой рассказ.      

Сценка. Выходят дети:  «Красная шапочка» и «бабушка»
«Однажды Красная Шапочка пошла в гости к бабушке. Идя по лугу, по лесу, она собирала цветы, которые ей попадались. Все они были красивые, разные. Она набрала большой букет.  
«Вот бабушка обрадуется!» – сказала Красная Шапочка.
Но, увидев цветы, бабушка сказала: «Цветы в природе растут не для букетов: если любишь собирать букеты, научись выращивать цветы сама».

- Как вы оцениваете поступок Красной Шапочки? (……..)
- Нужно бережно относиться к природе.
- Какая самая главная польза от всех растений? (………………..)
- Правильно, самая главная польза от растений – кислород, который они выделяют, и которым мы дышим. Без растений не могли бы существовать ни рыбы, ни  птицы, ни насекомые, ни мы с вами.  Иногда люди срывают редкие растения, которые занесены в Красную книгу.
- А знаете ли вы, что это за книга? (…… ) (показ Красной книги на экране)
- Это документ; в него занесены разные виды растений, которых осталось очень мало в природе, их надо оберегать, чтобы они не исчезли.
Растений на Земле много, среди них есть лекарственные растения. Люди собирают  лекарственные растения, которые могут им помочь справиться с болезнями.                                                                                                                                            

 Воспитатель демонстрирует книгу: «Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений».

-  Посмотрите ребята, у меня есть большая книга, это книга называется: «Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений». Здесь собраны все растения, которые произрастают на территории нашей страны. Слово -  Атлас обозначает: сборник географических карт т.е. территории где растут лекарственные растения. Слово ареал – область распространения на земной поверхности лекарственных растений. В этой книге есть карты, с указанием территорий, где произрастают лекарственные растения, а также изображение растения с указанием их использования и от каких недугах используют лекарственные растения.
Растений на Земле много, среди них есть лекарственные растения.
- Почему их называют лекарственными растениями?
Дети: (их используют для лечения различных заболеваний).

                                 Существуют правила сбора лекарственных растений:                                                1.Цветки собирают, когда растения цветут.                                                                           2.Собирают в сухую погоду.                                                                                          3.Сушат под навесом.

Сегодня мы с вами  поговорим о некоторых из них.

Дети рассказывают о лекарственных растениях стихами, а на экране появляются слайды с изображением лекарственных растений. Воспитатель демонстрирует детям размельченные засушенные лекарственные растения: мать-и-мачеху, ромашку, крапиву, шиповник.

                                                                                                                                                                                                                Воспитатель вносит  игрушку,  куклу НИНУ.                                                                                                        - НИНА заболела: у НИНЫ болит голова, она устала и плохо себя чувствует, она порезала палец,  у НИНЫ заболело горло,  появился кашель, и еще ее волосы стали менее блестящими.     - Ребята, чем мы посоветуем лечиться кукле НИНЕ. Дети предлагают НИНЕ травы для лечения ее недугов.                                                                                                              

- Нужно помнить, что лечение травами не всегда полезно. Некоторые лекарственные растения при необдуманном употреблении могут привести к тяжелым последствиям, поэтому, сначала надо побеседовать с врачом. Если лекарственными растениями  умело пользоваться, то можно сохранить здоровье на долгие годы и лекарственные растения станут волшебными, вылечат вас от болезней.

Воспитатель предлагает детям отправиться в лес и найти красивый красный волшебный цветок.

Ребенок: Лес, как сказочное царство,
Там кругом, растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке -
И микстура, и таблетки.
Ведь из трав лесного царства,
Люди делают лекарства.

Физкультминутка «Аленький цветочек»
(дети выполняют движения под аудиозапись)
Есть на свете цветок алый-алый,
Яркий, пламенный, будто заря,
Самый солнечный и небывалый,
Он мечтою зовётся не зря.

Может там за седьмым перевалом
Вспыхнет свежий, как ветра глоток,
Самый сказочный и небывалый,
Самый волшебный цветок.
Самый сказочный и небывалый,
Самый волшебный цветок.

Итог:
- О чем сегодня мы с вами говорили? И т.д.
( о лекарственных растениях) – дети.                                                             Растения мы знаем, бережем и охраняем.

Занятие окончено.