проект для детей 3-4 лет "Весенние цветы"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Тема: «Весенние цветы»

Тип проекта: познавательно – исследовательско-творческий, групповой.

Автор проекта: Жилина О.Е.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители.

Срок проекта: краткосрочный

Актуальность: Проблема экологического воспитания весьма актуальна. Именно в детском возрасте формируются навыки экологической культуры. Это даст возможность глубже познакомить ребёнка с природой, вызвать к ней живой интерес и воспитать бережное отношение к природе. Дети в недостаточной степени имеют представления о весенних цветах.. Данный проект поможет решить эту проблему.

Цель: Способствовать формированию представлений о ранних цветах – первоцветах.

Задачи проекта:

- способствовать формированию у детей представлений о первых весенних цветах, их внешнем виде, названиях, условиях произрастания, а так же о том что их нужно беречь и охранять;

-Способствовать развитию познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности.

- способствовать овладению детьми связной речью, как средством общения, обогащению словаря детей;

- создавать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.);

Результат проекта: 

- Возникновение у детей интереса к первым весенним цветам

Продукт проектной деятельности:   Выставка творческих работ «Такие разные цветы»,

Этапы проекта:

1 этап: подготовительный.

Подбор литературы и материалов для реализации проекта. Сбор и разработка методических материалов по проблеме проекта.

2 этап: основной.

Проведение НОД, бесед, наблюдений, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов, заучивание стихов.

Совместные беседы: «Первые весенние цветы»;

Словесная игра: «Опиши цветок», «Назови правильно», «Кто скажет больше»

Придумывание рассказа «волшебный одуванчик»

Чтение художественных произведений: Заучивание стихотворения Е. Серовой «Одуванчик»,

Загадывание загадок о цветах.

Рисование и раскрашивание цветов;

Аппликация «Одуванчик»,

Хороводные игры: «Мы на луг ходили»

Дидактические игры: «Когда это бывает», «Найди о чём расскажу», «Как правильно?», «Разрезные картинки», «Выложи цветок из мозаики»,

Проблемная ситуация: «Хрюша сорвала цветок»

Чтение художественных произведений: Заучивание стихотворения Е. Серовой «Одуванчик»

Слушание песен про цветы;

Рассматривание иллюстративного материала с изображением разных первоцветов, репродукции художников, наборы карточек для рассматривания.

Работа с родителями:1. Предложить детям вместе с родителями найти и выучить стихи про первоцветы, отгадывать загадки про цветы;

2. Выставка творческих работ «Такие разные цветы»;

3. Рекомендации родителям «Картотека словесных игр о первоцветах», «Ребёнок и цветы».

3 этап: заключительный.