проект "О чем поют птицы!"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное

автономное учреждение детский сад «Родничок»

комбинированного вида

Экологический проект

«О чём поют птицы?»

                                                                                                                        Подготовила                                                                      

 Янузакова Ф.Т.

Пыть-Ях  2022

Участники проекта: воспитатели

         Дети подготовительной «А» группы (6-7 лет)

         родители воспитанников    

Тип проекта:

• по числу детей – групповой;
• по содержанию – социально-педагогический;
• по доминирующему методу – информационно-практико- ориентированный;
• по образовательным областям – интегрированный (социально-коммуникативное; познавательное, речевое развитие; художественно-эстетическое);
• по продолжительности – краткосрочный (2 недели)

Период работы: с 1 ноября  по 15 ноября.

Итоговое мероприятие: познавательно игровая программа «Птицы – наши друзья».

Дата проведения итогового мероприятия:  15 ноября.

Проблема: В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Перед нами встает задача – расширять представления детей о птицах, зимующих в нашей местности, познакомить с их видами и характерными особенностями; воспитывать желание заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

Актуальность. Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. Экологическое образование и воспитание — чрезвычайно актуальная проблема современности и начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Ведь небрежное и даже жестокое отношение к природе всегда начинается с недостатка экологического образования и воспитания. Данный проект призван восполнить эти пробелы, научить любить и понимать природу, сформировать у детей основы экологической культуры.

Цель: формирование у дошкольников на основе экологических знаний бережного и созидательного отношения  к миру птиц.  

Задачи:

• систематизировать представления детей о месте обитания птиц, способах добывания пищи, способах защиты, повадках, зимовки в зависимости от окружающей среды;
• развивать познавательную активность, способность устанавливать причинно-следственные связи между поведением животных, растений и погодными явлениями;
• совершенствовать изобразительные умения детей, поощрять желание детей использовать разнообразные материалы для лепки и рисования, развивать творчество и фантазию;
• совершенствовать коммуникативные навыки;
• укреплять сотрудничество педагогов и родителей в вопросах экологического  воспитания  детей в рамках экологического проекта.
• воспитывать бережное отношение к пернатым, приучать выражать свою заботу о них в полезной деятельности;                                                                                                                                                                                          

 Взаимодействие с родителями:

• подбор новых более эффективных форм сотрудничества с родителями;
• изучение компетентности родителей по теме проекта (анкетирование);
• помощь родителей в изготовлении настольно- печатных игр, дидактических игр;
• участие родителей в конкурсе-выставке  «Лучший домик для птиц»;
• взаимодействие с родителями при подготовке к досугу «Птицы – наши друзья»;
• памятки и консультации для родителей «Как кормить птиц», «Как помочь птицам пережить зиму», «Как изготовить кормушку для птиц».

Предполагаемый результат:

• формирование у детей представлений о жизнедеятельности зимующих птиц;
• накопление детьми эмоционально-позитивного опыта общения с природой;
• формирование осознанного отношения к объектам живой природы;
• развитие практических действий по охране природы;
• пополнение активного словаря детей;
• воспитание любви и бережного отношения к птицам.

Реализация проекта.

1-й этап – подготовительный :

• довести до участников проекта данную проблему;
• обсуждение целей и задач проекта;
• распределение материала на блоки, составление плана работы по проекту;
• закрепление ответственных за определённое направление работы;
• организация предметно-развивающей среды: изготовление дидактических игр, раскрасок на тему «Птицы – наши друзья»;
• подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок, музыкального материала по теме;
• разработка сценария итогового мероприятия с родителями, педагогами и детьми разновозрастной группы.

2-й этап – основной, практический :

Продукт проекта:

• выставки детских работ («Снегирь на ветке рябины», «Раскрашиваем птиц», «Учимся лепить птиц»);
• выставка совместных работ (кормушек) «Лучший домик для птиц»;
• оформление памяток для детей и родителей «Как помочь зимующим птицам?»;
• оформление буклетов для родителей «Как кормить и охранять птиц»;
• оснащение участка кормушками для птиц, изготовленными своими руками;
• проведение акции «Покорми птиц вместе с детьми»;
• проведение досуга для детей и родителей «Птицы – наши друзья».

В результате проведенной работы дети узнали:

• какие птицы остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам на зиму;
• как различить птиц по внешнему виду, повадки птиц;
• какие корма предпочитают птицы;
• о чём поют птицы летом, а о чём  - зимой, почему песни у них разные;
• птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла, чем ярче светит солнце, тем больше птиц на улице, тем они активнее.

3-й этап – заключительный :

• итоговое мероприятие по проекту (познавательно игровая программа «Птицы – наши друзья»;
• презентация проекта;

Вывод. Таким образом, мы считаем, что у дошкольников были сформированы целостные представления о жизни зимующих птиц посредством «живого общения» с птицами; повысилась заинтересованность родителей в заботе о птицах, желание заботиться о них в зимний период (изготовление кормушек); повысилась заинтересованность детей в заботливом и бережном отношении к птицам (подкормка птиц). Тем самым, мы вместе с родителями и детьми повысили заинтересованность в природоохранной деятельности, формировали осознанное отношение к живой природе, посильную для детей работу по уходу и охране птиц. По результатам нашей проделанной работы, мы решили продолжать работу по охране и заботе птиц.