Конспект дидактической игры лото "Домашние животные"
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа)

Структурный компонент

Действия воспитателя

Действия детей

Дидактический материал

I. Эмоционально - мотивационный компонент

I. Начало игры: (заинтересовывающий момент, мотивация посредством проблемной ситуации (вопроса), установка на предстоящую деятельность)

Воспитатель заносит мешочек в группу привлекая внимание детей предлагает детям опустить руку в мешочек и взять по одной картинке.

Посмотрите на картинки и найдите в группе пирамидки таких же цветов и узнайте центр для вашей деятельности.

Дети обращают внимание на воспитателя. По очереди опускают руку в мешочек и достают картинку.

Мешочек, картинки разных цветов.

II. Организационно-деятельностный компонент

II. Проведение игры

(ознакомление с содержанием игры, объяснение хода, игровых правил, показ игровых действий, определение ведущего)

Положите картинки возле пирамидки. Посмотрите что это за коробка? Хотите посмотреть что в ней? Это игровые жетоны. Как вы думаете для чего они нам нужны? Верно, целый жетон вы получите если назовёте домашнее животное и признак, если просто признак то половину жетона. Игровые жетоны есть остальных материалов у нас пока нет. Пройдите пожалуйста на круг с зелёными полосками как вы думаете если это зелёный цвет какими будут правила разрешающие или запрещающие? Разрешающие правила такие: разрешено отвечать со слов «собака домашнее животное потому, что живёт рядом с человеком». (Попробуем вместе?) Пройдите на круг с жёлтыми полосками Если цвет жёлтый как вы думаете какими будут правила предупреждающие или запрещающие? Предупреждающие правила: если тебе нужна помощь, покажи жест «палец вверх», если ты готов помочь, накрой палец и скажи, готов помочь. (Попробуем?) Пройдите на круг с красными полосками. Если цвет красный какими будут правила запрещающие или разрешающие? Запрещающие правила: запрещено ходить не в свой ход, мешать, перебивать.

С правилами ознакомились теперь можем играть пройдите пожалуйста к столу. Садитесь ноги вместе спина ровно. Посмотрите на стол передо мной карточки значит я буду ведущим посмотрите перед вами игровые поля вы будете игроками. Ведущий показывает карточку и спрашивает: «Почему кот домашнее животное?». Игроки находят такой же признак на игровом поле, называют его и накрывают изображение.. Попробуем поиграть? Раз, два, три, игру начни.

Да

Для игры

Разрешающие

Предупреждающие

Запрещающие

Коробка, игровые поля, карточки и фишки.

III. Результативно-оценочный компонент

III. Подведение итогов игры (определение победителей, что способствовало выигрышу, что не удалось и почему, как сделать иначе, вопросы, советы)

Ребята, мы с вами так хорошо поиграли, вы столько фишек получили. А сейчас те у кого закрыты все ячейки, хлопните З раза. Те у кого жетоны покажите жест палец вверх Ответы на какие вопросы помогли получить вам целый жетон ,половину жетона?

Какие вы молодцы, вы были очень внимательные, отвечали полным предложением.

.