Конспект дидактической игры «Дикие и домашние животные» для второй младшей группы.
учебно-методический материал (младшая группа) по теме

Конспект дидактической игры «Дикие и домашние животные» для второй младшей группы. 

Воспитательные цели:
Учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы. Образовательные цели:
Продолжать знакомить детей классификацией животных(дикие, домашние). Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие.
Развивающие цели:
Повышать речевую активность детей, развивать зрительное восприятие.
Предварительная работа:
Чтение рассказов про животных, настольные игры с домашними и дикими животными. Дидактические игры «Запомни и назови», «Угадай кто это», «Чья это мама», «Найди общее».
Оборудование:
Лес, домик, демонстрационный материал из серии домашние и дикие животные, аудиозаписи звуков природы, автобуса)
Организационный момент. 
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес. А как туда можно добраться? (Развивающий диалог).
- Мы поедем в лес на автобусе. Чтобы, сесть в автобус нам нужны билетики. А билетики не простые. Будьте очень внимательны. (Воспитатель показывает билеты – геометрические фигурки (круг и квадрат) ,сделанные как бейджики. Дети выбирают себе геометрическую фигуру, тем самым делятся на две команды. Все уселись, поехали! (звук автобуса).
Основная часть.
- Вот мы и приехали в лес. ( Звук леса. Дети проходят на коврик, лесную полянку, садятся на маленькие подушки.) 
- Кого вы видите на полянке? (на полянке фигурки диких и домашних животных. Развивающий диалог). 
- Что тут необычного? 
- Да, дети, домашние животные живут рядом с человеком, люди их кормят, строят им жилье. Корова, овца, лошадь и коза пришли в лес на лужок траву пощипать и заблудились.
- А кто действительно живет в лесу?(ответы детей) 
-Да, дети, дикие животные живут в лесу. Они сами находят себе еду, за ними никто не ухаживает.
- Эти животные заблудились, их нужно проводить по домам. Поможем им? А чтобы им помочь надо расселить их в домики. Но кто же из вас пойдет провожать? Предлагаю по загадкам распределить, какая команда будет провожать диких животных, а какая домашних. Загадки про домашних и диких животных.(Если команда отгадала загадку про домашнее животное, то она и провожает их, так же с дикими животными).
( В одной стороне комнаты игрушечный макет дома и двора , а в другой лес.)

Каждая команда отбирает  «своих» животный и располагает их в «домики» (можно устроить на время «Кто быстрее расселит»).
- Какие все молодцы, животные вам очень благодарны. А теперь пора возвращаться в наш детский сад . ( Дети садятся в автобус и уезжают под звук автобуса.)
Итог.
- Молодцы ребята. Скажите, пожалуйста, где мы сегодня были? Чем мы занимались? (Развивающий диалог).