Занятие для детей младшего возраста: "Хорошо у нас в саду"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия «Хорошо у нас в саду»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудом работников ДО, учить называть их по имени отчеству. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Задачи: - Формировать дружеские взаимоотношения и навыки общения у детей группы;
Расширить и уточнить представления детей о детском саде; уважение к сотрудникам детского сада, к их труду; воспитывать дружеские чувства;
Развивать речь, логическое мышление, умение понимать смысл загадки и находить отгадку.

Ход занятия.

Организационный момент.
В гости к детям приходит медвежонок Мишутка. Педагог организует общение с игровым персонажем, побуждает четко и достаточно громко назвать свое имя.

Мишутка:- Спрашивает у детей имена.
-Теперь, когда мы поздоровались и познакомились с нашим гостем, расскажите ему, как называется дом, в котором мы вместе находимся? (детский сад)
А дом большой или маленький? (большой)

-Значит, в этом доме живет сколько людей? Что же это за дом?

Послушайте загадку:

Играть, танцевать,

Петь, рисовать,

Кушать, отдыхать,

Дети ходят в… (детский сад)

- Молодцы, догадались. Конечно это наш родной детский сад. Мы каждый день приходим в детский сад. А вот чем мы занимаемся в детском саду, мы сейчас с вами покажем. - Наш детский сад. Мы любим наш детский сад.

Проводится игра: «Как живете»

Как живете? Дети имитируют движения.

Как утром делаете зарядку?

Как танцуете?

Как рисуете?

Как умываетесь?

Как ждете обед?

Как машете вслед?

Вдаль глядите?

А как шалите?

- Вот какие молодцы, не скучаете в детском саду. Ребятки, а кто в детском саду заботится о вас, занимается с вами и играет?

Посмотрите, вот фотографии - помощники. Я буду загадывать загадки, а вы смотреть и отгадывать про кого я буду говорить. Только слушайте внимательно.

Первая загадка:

Кто научит рисовать,

Лепить, строить и играть,

Усадив ребят в кружок,

Прочитает им стишок?

Очень любит всех ребят,

Кто же это (воспитатели)

-Молодцы, а как воспитателя зовут? (дети находят фото, которая соответствует загадке, и помещают её в дом «детский сад»)

Следующая загадка:

Кто же нам на стол накроет,

Подметет, пропылесосит?

Вымоет окна, стены, пол?

Протрёт от пыли стол?

Проследит, чтоб тут и там

Всё стояло по местам? (помощник воспитателя)

Необходимо найти фотографию и назвать имя, отчество.

Еще одна загадка:

Кто играет на пианино,

Учит песенки нас петь,

С нею весело плясать

И на ложечках играть? (музыкальный работник)

И последняя загадка:

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки обеды? (повар)

Дети заселили наш «детский сад»

А кто еще трудится в нашем саду, чтобы ребятам было здесь хорошо? (Ответы детей.)

Вот как много людей живет в нашем детском саду. Ребятки, чтобы всем было хорошо и весело нужно жить дружно. Правильно? Все детки в садике живут дружно, не ссорятся. Мы говорим обычно так:
Вместе – играть интересней.
- Наши детки всегда делятся игрушками и умеют благодарить, говорить «спасибо».
Дидактическое игра «Передай игрушку».
Дети становятся в круг, передают мягкую игрушку "солнышко" и говорят друг другу «спасибо». Педагог побуждает при этом называть друг друга по имени (спасибо, Варя)

Динамическая пауза «Что умеем делать мы?»
- Наш Мишутка - хочет знать, что мы делаем в детском саду. Давайте ему расскажем и покажем. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом и по показу воспитателя)
Что умеем делать мы?
Мы покажем, посмотри!
Так мы пальчики считаем,
Так сапожки обуваем,
Так мы топаем, шалим,
А вот так вот спим…
Так машинку мы катаем,
Так мы мячик догоняем,
Так друг друга обнимаем!

Воспитатель: -Бывает, что мы ссоримся и тогда настроение портится, становится грустно, а когда помиримся, то становится весело и мы улыбаемся. (карточки с эмоциями).

- Это, какое личико? Как догадались?

- А это, какое? Почему так решили?

- Покажите, какое бывает выражение лица, когда мы сердимся? (дети показывают)

-А теперь покажите веселое выражение лица (дети показывают)

Игра на внимание: «Сердитый, веселый».

(Дети топают ножками, когда видят картинку с сердитым выражением лица, и хлопают в ладоши, когда видят «веселое» личико).

Воспитатель: Ребятки, давайте нарисуем вот на этих личиках веселые улыбки, и поместим их в детский сад. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки.

Детям раздают распечатки лица человека, им предлагают нарисовать цветными карандашами или мелками - недостающие части лица. Самостоятельная работа детей.

-Молодцы, вот какой дружный у нас детский сад и наши детки.

Кому мы рассказали о нашем детском саде?

Что сегодня на занятии вам понравилось?

Что больше всего запомнилось?

Мишутка многое узнал про ребят и про их детский сад и попрощавшись, сказал, что расскажет о встрече своим друзьям в лесу.