Конспект ОД по познавательному развитию "Лесные животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Собрались все дети в круг
Я – твой друг и ты – мой друг!
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой  поприветствовать гостей

1 мин

1.1

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

— Ребята, вы знаете, что сегодня утром, когда я шла в детский сад, со мной вот какая история приключилась. Иду я в детский сад через парк слышу, кто-то плачет. Смотрю, а под кустом сидит, угадайте кто

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост — ее краса.

Этот зверь лесной — …(лиса)

Проблемная ситуация:

— Кто это? Смотрите, какая она маленькая, испуганная.

 Я спросила, что с ней случилось, и вы знаете, что она мне ответила: она потерялась и теперь не знает, как ей попасть домой. Что же делать? 

— Ребятки, я знала, что вы сможете помочь лисички, я сразу так и сказала ей: не плачь и не переживай лисичка, наши ребята обязательно тебе помогут. А вы знаете где живёт лиса? 

Отгадывают загадку

 рассматривают лисичку.

Высказывания  детей.

Ответы детей.

2 мин

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам НОД

Физкультминутка

— Лисичка, живёт в лесу, в норе. Чтобы помочь ей, мы должны попасть в лес. А чтобы оказаться в лесу, закройте глаза, мы должны произнести волшебные слова:

Раз. Два, три, четыре, пять, попадаем в лес опять.

— Ребята, вот мы и в лесу. Какой здесь свежий воздух, тишина: ни птичьих голосов, ни шуршания листочков. Только снег под ногами хрустит. Зима. Лисенок, ты помнишь, где в лесу находится твой домик? Нет, ребята, не помнит.

Ребята нам надо помочь лисички, но сначала мы должны сами подготовиться, повторяйте за мной

Физзарядкой ей не лень (руки в стороны, вверх)

Заниматься каждый день (руки в стороны, вниз)

Лисонька по лесу шла (ходьба на месте),
Хвостиком снежок мела (подражание помахиванию хвостом),
А когда проголодалась (поглаживание живота),
За добычею помчалась (бег на месте).

Молодцы ребята, посмотрите, вот чьи-то следы. Давайте пойдём по этим следам, может они приведут нас к домику лисенка.

Повторяют за воспитателем волшебные слова

Дети повторяют слова и движения за воспитателем

Имитируют ходьбу по

10 мин

2.1

«Открытие» детьми новых знаний,  способа действий

Дети за воспитателем подходят к дереву где дупло белки.  Смотрите, вот чей-то домик. Лисенок, это твой домик? Не знает. Ребята, как вы думаете, это домик лисенка? Почему вы так думаете?

Да, ребята, вы правы. Такой домик называется дупло. Кто же там живёт? 

Зверь пушной живёт в дупле,

Любит там сидеть в тепле,

Хоть дупло совсем не грелка.

Зиму там проводит - (Белка)

Давайте тихонько подуем на вход, чтобы снежок разлетелся.

 Посмотрите, белка, какая? А вы знали ребята, что Белочка очень маленькая, с ладошку. У нее ушки с кисточками, лапки с коготочками, хвост с пушинками – (пушистый). Она очень ловкая. Быстро прыгает с ветки на ветку, а хвостом управляет, как рулем. Когда белка спит, сворачивается в клубочек и укрывается хвостом, как теплым одеялом. Белка живет в дупле. Она утепляет его перьями, листьями и своим пухом. Белка хорошая хозяйка. Запасливая. Она запасает на зиму желуди, грибы и шишки. Ребята а вы знаете как называют детёнышей белки? Где же живёт Белка? Пока она нас не заметила, давайте тихонько пойдём дальше.

Воспитатель и дети подходят к следующему домику.

-Смотрите, вот ещё чей- то домик. Лисенок, это твой домик? Не знает. Ребята, как вы думаете, это домик Лисенока? Почему вы так думаете?

Да, ребята, вы правы. Такой дом называется логово, он больше, чем нора. Кто же там живёт?  

Зайцы разбегайтесь!

Серый зверь. Спасайтесь!

Он зубами щелк, щелк.

На охоту вышел… (Волк)

Давайте тихонько подуем на вход, чтобы снежок разлетелся. Посмотрите, какой волк? А как называют детёнышей у волков? Где же живёт волк? Пока он нас не заметил, давайте тихонько пойдём дальше. Старайтесь идти по моему следу, чтобы в глубокий сугроб не провалиться.

 Смотрите, какой большой сугроб, это, наверное, тоже домик. Бельчонок, это твой домик? Не знает. Ребята, как вы думаете, это домик бельчонка? Почему вы так думаете?

-Да, ребята, вы правы. Этот большой сугроб очень похож на берлогу, давайте тихонько подуем на вход, чтобы снежок разлетелся и посмотрим, кто же там живёт? Кого вы видите в берлоге? Что медведь делает? Посмотрите, какой медведь? А как называют детёнышей у медведя? Где спит зимой медведь? Пока он не проснулся, давайте тихонько пойдём дальше.

Воспитатель и дети подходят к небольшому сугробу

-Ребята, смотрите, а этот сугроб небольшой, да и лисенок как-то зарадовался. Что он увидел, как вы думаете? Лисенок, ребята говорят, что наконец-то нашли твой домик. Ребята, скажите лисенку, как называется его дом.  А вы никого не замечаете в норе? Да, это твоя мама, лисенок.

Воспитатель сажает в нору лисенка.

— Смотрите, как обрадовались лисенок и его мама. Хорошо, что мы им помогли. Ой, лиса из норы нам что-то даёт.  Это она нас благодарит за помощь, и дает нам лесные шишки, из по елочки которая растёт возле ее норы, ведь мы помогли её лисенку попасть домой. Давайте поблагодарим лису за угощение и попрощаемся с нашими лесными друзьями. А еще лисичка приготовила нам игру «Чей дом?». Ребята, а давайте вместе с лисенком найдем жилище для каждого животного. Воспитатель помогает, как правильно назвать жилище животных.

А ты, лисенок, постарайся больше не теряться. Ой, что-то стало холодать, пора нам возвращаться домой. Закройте ваши глазки.

Дети закрывают глаза, воспитатель произносит волшебные слова:

Закрываем крепко глазки,
И сейчас же: раз, два, три –
Возвратились все мы в группу.
Оглянись и посмотри!

-Вот мы с вами снова в нашей группе. Согрелись?

Ответы детей

Белка

Дети дуют.

Бельчонок

Ответы детей

Волк

Рассматривают картинки с изображением волка

Имитируют ходьбу по сугробам

Нет, лисенок живёт в норе. Нора небольшая, а этот домик большой.

(Дети дуют).

(Медведя).

Спит

Нора

Рассматривают корзину с орешками

Дети закрывают глаза и повторяют слова вместе с воспитателем.

Да.

2.2

Самостоятельное применение нового на практике,

либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

Рефлексия.

А где мы с вами были? Кого видели? Где живёт белка (волк, медведь, белка)? Что делает медведь зимой? Вы, молодцы, помогли лисенку найти свой домик. А мама лиса за это вам прислала шишки, мы можем придумать и сделать из шишек поделку.

2 мин