"9 октября - всемирный день почты"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Тематический день

«9 октября – Всемирный день почты»

( старший дошкольный возраст)

Подготовила :

Воспитатель

 Вараксина Оксана Викторовна

Цель: Сформировать у детей представление о почте, о важности  труда работников почты.  

Задачи:

обучающие:

- расширять знания детей об истории праздника «Всемирный день почты»;

-расширять представления детей о профессии «почтальон» и о почтовой службе, о необходимости и пользе труда почтальона;

-познакомить детей с историей писем, их формой в разные времена и способах транспортировки почтовых отправлений;

-закрепить знания об обязательном условии оформления почтовых отправлений (наличие адреса, индекса, марки)

- продолжать знакомить с видами транспорта для перевозки почтовых отправлений.

развивающие:

- развивать и поддерживать познавательный интерес к истории России;

- способствовать развитию умений детей в различных видах деятельности;

- развивать связную речь.

воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение к людям труда.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа:экскурсия в ближайшее почтовое отделение,организация выставки книг, заучивание стихотворения "С Днем почты!", рассматривание иллюстраций по теме, обогащение РППС атрибутами к сюжетно-ролевой игре "Почта", подбор загадок, стихотворений по теме, презентаций, мультфильмов.

Из истории праздника: 9 октября работники почтовой связи отмечают Всемирный день почты. В этот день в 1874 году была основана главная международная почтовая организация — Всемирный почтовый союз (ВПС). На XVI Конгрессе ВПС, проходившем в Токио в 1969 году, было принято решение отмечать эту дату как Всемирный день почты.

УТРО:

Сюрпризный момент - детям приносят телеграмму от почтальона Печкина с приглашением на развлечение, посвященное Всемирному дню почты.

Беседа "Кто такой почтальон". Цель: расширять знания детей об истории возникновения профессии почтальона., развивать внимание, память, мышление. Чтение отрывка из стихотворения С. Маршака "Почта". Цель: развивать интерес к художественной литературе, вызвать эмоциональный отклик. Пальчиковая гимнастика "Что принес нам почтальон" (Н. Нищева). Цель: развивать мелкую моторику, речь.

Что принес нам почтальон? (Сжимают и разжимают кулачки)

С толстой сумкой ходит он. («Шагают» пальчиками)

Перевод, журнал, газету, (На каждое наименование загибают по

В бандероли — две кассеты одному пальчику, начиная с большого.)

И письмо от тети Вали,

Чтоб ее приезда ждали.

Индивидуальная работа: речевые игры "Чья телеграмма?", "Чьё письмо?". Цель: формировать умение строить грамматически правильную фразу. Сюжетно-ролевая игра "Почта". Цель: развивать умение детей реализовывать и развивать сюжет игры, умение отражать в игре труд взрослых, передавать отношения между людьми, воспитывать внимательное отношение к товарищам. Рассматривание конвертов, марок, открыток.

НОД

1. В рамках технологии «Гость группы», встреча с родителем одного из воспитанников, почтальоном Букаревой Татьяной Леонидовной. Она провела с детьми беседу: «Кто работает на почте?».

 Задачи: Формировать у детей представление о труде работников почты, о важности их труда. Обогащать словарный запас словами: марка, письмо, открытка, посылка, почтовый ящик и др. Воспитывать уважение к работникам почты. 

Физминутка по сти-ию А. Шибаева "Почтовый ящик".

2. Конструирование из бумаги "Конверт". Цель: вызвать интерес к созданию конверта для отправки письма другу, развивать умение складывать бумагу по схеме.

ПРОГУЛКА

Целевая прогулка "Наблюдение за работой почтового атомобиля". Цель: познакомить со способами транспортировки почтовых отправлений.

Подвижная игра- эстафета " Достав письмо". Цель: развивать умение действовать в команде, учить соблюдать правила. Сюжетно-ролевая игра "Семья"(сюжет "Нам прислали посылку") Цель: развивать умение сговариваться на игру, подбирать необходимые атрибуты, рапсределять роли, вести ролевые диалоги.

Инд. работа: совершенствование основных движений.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение рассказа Б. Житкова "Почта". Цель: развивать интерес к художественной литературе.

ВЕЧЕР

Закаливающие процедуры после сна, ходьба по корригирующим дорожкам. КГН во время еды. Цель: совершенствать культуру еды. Чтение стихотворения наизусть"С Днём почты!". Цель: развивать умение читать стихотворение выразительно.

Просмотр мультфильмов по выбору "Трое из "Простоквашино" и "Снеговик-почтовик".

Отгадывание загадок о почте:

Загадки

Я синего цвета. Вишу на стене 

И много приветов хранится во мне.

(почтовый ящик) 

Лист бумаги по утрам  На квартиру носят нам 

На одном таком листе  Много разных новостей.

(газета) 

Заклеили клеем прочно  И ко мне прислали срочно 

Я его не пожалею  Получу и в миг расклею.

(письмо)

Он разносит по домам. Ворох писем, телеграмм,

А в конвертах голубых ―Вести от друзей, родных.

(почтальон)

Работа в уголке конструирования «Строим почту».

Цель: развивать мелкую моторику, воображение, уважение к работникам почты.

РАВЛЕЧЕНИЕ "В гостях у почтальона"

Цель:создание атмосферы радости и эмоционального благополучия.

Итог: в рамках подготовки и проведения тематического дня, посвященному Всемирному дню почты, осуществлена работа по познавательно-речевому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому развитию воспитанников; у детей расширилось представление о труде работников почты, о важности их труда у детей;  был выражен положительный эмоциональный настрой во время проведения мероприятий; проделана весомая работа по сплочению коллектива воспитанников, педагогов и родителей воспитанников.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Папка-передвижка "9 октября- Всемирный день почты. История праздника".

2. Участие в акции "Отправим письмо другу" (привлечь родителей к совместному творчеству с детьми, проявить внимание к старшему поколению семьи).