конспект занятия во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Педагог заинтересовывает и сопровождает детей по ходу занятия

Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), поиски решения проблемных ситуаций

Организация детей перед занятием

Ребята, давайте сначала поздороваемся:

Станем рядышком по кругу

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется:

«Доброе утро!»

Станем рядышком по кругу

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется:

«Доброе утро!»

Мотивация

Ребята, сегодня поговорим о том, что делают ваши мамы дома.

Посмотрите на эту картинку. Как вы думаете, что это?

Давайте рассмотрим ее, что на ней изображено?

Чего не хватает?

- Комната

- Стены, окно

- мебели

Проблематизация

Правильно. Посмотрите ребята, а ведь комната пустая.

Целеполагание

Давайте заполним ее мебелью?

Планирование будущей деятельности

Я буду загадывать вам загадки про мебель, а вы их будете отгадывать. Картинки будем размещать в этой пустой комнате.

Основная часть

Итак, слушаем загадки:

1.С пирогами чай попьем

   За большим …

Молодцы! (показываю плоскостную фигурку стола детям) 

Как вы думаете, из чего сделан этот предмет мебели?

Правильно! Давайте опишем его:

- у него есть?

- мы за ним сидим и что еще делаем? (вешаем фигурку стола на мольберт)

После каждой загадки и описания, фигурки вывешиваются на магнитный мольберт, заполняя комнату.

Следующая загадка:

2.Чтобы ноги отдохнули,

    Посиди – ка ты на….

Верно! Теперь попробуйте сами описать стул.

Молодцы! Следующая загадка:

3.Свитер, кофту, теплый шарф

   Аккуратно сложим в …

Верно! Опишем его вместе:

- он высокий или низкий?

- у него есть двери?

- внутри есть полочки?

- что в нем можно хранить?

Молодцы! Следующая загадка:

4.Если ты захочешь спать,

   В спальне ждет тебя….

Опишем ее:

- для чего она нужна?

- из чего она сделана?

Умнички! Вот теперь в нашей комнате появилась мебель. Осталось украсить нашу комнату. Что мы с вами еще поместим в комнату, чтобы она стала уютнее?

Совершенно верно! У меня на столе лежат нужные картинки, поместите их в комнату.

Вызываю 2 – 3 детей для выполнения задания

Ребята, какая красивая комната у нас получилась!

А как вы думаете, кто может жить в этой комнате?

Правильно! Сейчас немного отдохнем:

Физминутка «Кто живет у нас в квартире?»

Раз, два, три, четыре

Кто живет у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре, пять

Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестра

Кошка Мурка, два котенка

Мой сверчок, щегол и я –

Вот и вся моя семья.

Посмотрите, ребята, в этой комнате еще поселился котенок, который очень любит играть, прыгать и бегать.

Меняю положение котенка и прошу детей называть действия, которые он совершает.

-Надоело котенку лежать, он спрыгнул со…

-думал, думал котенок и решил залезть под…

- заметил котенок карандаши на столе и решил с ними ….

Решил котик прыгнуть на окно и уронил..

Предлагаю поиграть детям в игру «Поиграй с котенком».

Ребенок подходит к мольберту, ему даю  фигурку котенка и прошу совершить действия: полежать на ковре, прыгнуть на кровать и т.д.(игра проводится 2 – 3 раза)

Молодцы! Вот сел котенок и жалобно замяукал. Как это – жалобно? Покажите.

Но вот пришла мама (помещается фигурка мамы на картинку) Ах, какой беспорядок? Дети вы поможете мне убраться?

Скажите ребята, что нужно сделать маме, чтобы в комнате стало опять чисто и уютно?

Правильно! Ребята, а у вас дома кто помогает маме?

А как вы помогаете маме?

Прошу 2 – детей поднять разбросанные предметы и прикрепить их на картинку.

Столом

Из дерева

- крышка, ножки

- едим, рисуем, играем.

- Стуле

-У него есть ножки, мы на нем сидим, он сделан из дерева

шкаф

- высокий

- да

- да

одежду и разные вещи

кровать

чтобы отдыхать, спать

из дерева

- лампу, цветы, ковер, картину, вазу.

- Дети находят картинки ковра, картины, цветов, вазы и лампы и украшают комнату.

- папа, мама, дети

- хлопаем в ладоши

- шагаем на месте

- прыжки на месте

-шагаем на месте

- хлопаем в ладоши

- наклоняемся влево, вправо

- хлопаем в ладоши

Стула

кровать

поиграть

цветы

дети по очереди подходят и совершают действия.

Дети жалобно мяукают

- да

- Да

- Расставить разбросанные предметы по местам, помыть полы, протереть пыль  и т.д.

Оценка и рефлексия

Какие вы молодцы, настоящие помощники!

Ребята, чем мы с вами сегодня обставили комнату?

Из чего она сделана?

Как называется это одним словом?

Кто еще сегодня был комнате?

Что он сделал?

Кому мы помогали?

Мы поставили стол, стул, кровать и шкаф

- из дерева

- мебель

- Котенок и мама

- Разбросал предметы

- маме