Конспект занятия по окружающему миру "Чтобы не было беды"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

«Что бы не было беды»

Цель: дать представления о роли огня в жизни человека

Задачи:

- Закрепить знания о пожароопасных предметах, правилах пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём.

- Познакомить с номером телефона пожарной службы.

- Учить детей отгадывать загадки, запоминать пословицы.

- Развивать память, логическое мышление, связную речь.

-Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Предварительная работа:

- беседа о роли огня в быту,

- чтение художественной литературы Л.Толстой «Пожар»;

С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»,

- рассматривание карточек из серии «Как избежать неприятности».

Оборудование:

карточки для игры «Четвёртый лишний»;

картинки из серии «Как вести себя на пожаре»;

плакат с изображением номера «01»

Ход беседы

Вы садитесь по порядку, загадаю вам загадки

1 .Он красив и ярко-красен

Но он жгуч, горяч, опасен.

(Огонь)

2.Что, дотронувшись едва

Превращает дом в дрова.

(Огонь)

3. Он даёт тепло и свет,

С ним шутить не надо, нет!

(Огонь)

Вы отгадали загадки и сегодня мы поговорим с вами об огне, который может быть не только врагом, но и другом человека. Огонь приносит людям пользу, но главное - помнить об опасности, которую он представляет, и быть с ним очень осторожным, он не прощает шалости.

Ребята, об огне загадывают не только загадки, но и придумывают пословицы. Вот послушайте:

- Не шути с огнём, обожжёшься.

- Огонь невода - охватит, не выплывешь.

- От искры Москва загорелась.

- Берегись - не обожгись.

- Не топора бойся, а огня.

Сейчас мы поиграем в игру «Четвёртый лишний».

Повторим название предметов, которые могут стать причиной пожара и предметов, которые помогают бороться с пожаром. Детям выдаются карточки, где нарисованы четыре предмета - стакан, ложка, зажигалка, одеяло. Ребёнок объясняет, какой предмет липший и почему. Примерный ответ ребёнка: зажигалка - это лишний предмет, потому что от неё может случиться пожар. Другим детям выдаются карточки, где один из четырёх предметов не может стать причиной пожара. Например, свеча, утюг, зажигалка, ведро с водой. Ребёнок объясняет, что ведро с водой - лишний предмет, потому что им тушат огонь.

А теперь, чтобы сильным стать и ловким проведём физкультминутку, становитесь в круг.

Физкультминутка.

Чтобы сильным стать и ловким,

(Согнуть руки к плечам - в стороны)

Приступаем к тренировке.

(Шагать на месте)

Носом вдох, а выдох ртом.

(Руки на поясе, вдох - выдох)

Дышим глубже,

(Руки вверх - вдох, руки вниз - выдох)

А потом шаг на месте, не спеша

(Шагать на месте)

Как погода хороша!

Не боимся мы пороши,

Ловим снег - хлопок в ладоши.

(Прыжки на месте)

Руки в стороны, по швам,

(Шагать на месте)

Мы теперь метатели,

(Хлопаем в ладоши)

Бьём по неприятелю.

(Руки в стороны)

Размахнись рукой - бросок!

(Изображаем метание левой рукой)

(Изображаем метание правой рукой)

- Молодцы! Вот вы стали сильными и ловкими!

- А теперь представьте такую ситуацию: вы остались дома одни, и в это время начался пожар. Как вы будите себя вести, в такой ситуации? Воспитатель выставляет на наборное полотно карточки, изображающие правила поведения на пожаре. Дети должны объяснить эти правила.

Ребята, скажите, что означает этот плакат?

(Демонстрируется плакат с номером «01»).

Сам не справишься с пожаром -Этот труд не для детей не теряй секунды даром, «01» звони скорей!

Словесная игра «Диспетчер службы «01»

-Давайте попробуем проиграть такую ситуацию.

Я буду диспетчером службы «01, а вы будите передавать информацию о пожаре. Не забудьте назвать своё имя, фамилию и домашний адрес.

-Молодцы, я уверена, что вы справитесь с любой сложной ситуацией. Потому что вы знаете правила пожарной безопасности, номер телефона по которому надо звонить во время пожара, умеете четко называть свои домашний адрес.