Конспект занятия по реализаций образовательной области "Познавательное развитие ознакомление с социальным миром " в первой младшей группе "Мебель"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 №139 г. Липецка

Конспект организации регламентированной образовательной деятельности с детьми 1 младшей группы по реализации образовательной области «Познавательное развитие ознакомление с социальным миром» в первой младшей группе".

Время реализации: 10 минут.

Тема: «Мебель»

Воспитатель: Лифанова Елена Алексеевна

Конспект занятия по ознакомлению с социальным  миром в первой младшей группе «Мебель»

Цель: познакомить с понятием мебель, предметами мебели, учить узнавать и называть по внешнему виду.

Задачи:

Образовательные: Формировать представление по теме мебель, воспитывать интерес к познавательной деятельности, расширять кругозор.

Развивающие: Развивать вариативное мышление, память, внимание, речь, умение анализировать, воображение.

Воспитательные: Воспитывать интерес к занятию, желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое.

Словарная работа:  Активизировать и обогатить словарь детей.

Оборудование: предметные картинки с изображением мебели: стул, стол, кровать, диван, шкаф, кресло; игрушечная мебель, игрушка Зайчик, стул сломанный, рули.

Ход занятия:

1. Мотивация Плачущий Зайка, а рядом – сломанный стульчик

Воспитатель:-Зайчик, что случилось? Почему ты плачешь? - Ребятки, как вы думаете? (У Зайчика сломан стульчик) -Давайте пожалеем Зайку, успокоим. (Не плачь. Мы тебе поможем) Гладят Зайчика, жалеют.

Воспитатель:-Как мы можем помочь зайчику? (ответы детей) - Этот стульчик нам уже не починить. - Давайте съездим в мебельный магазин и купим для Зайчика новый стульчик. (Раздать детям «рули»- колечки от пирамидки. Заводим моторчики, едем, гудим, рулим, бибикаем. Едем по группе) – Подъехали  к магазину. Стоп! (Собрать рули в коробочку)

2. Рассматривание мебели в магазине, беседа с детьми.

Воспитатель:-Посмотрите, какой стульчик. И не только стульчик. Посмотрите, сколько мебели. (обговорить каждый предмет

Воспитатель:-Что это? - Шкаф - Для чего Зайчику шкаф? (Он будет складывать сюда бельё, одежду, чтобы был порядок)

Воспитатель:- А это что?- Диван. - А зачем Зайчику диван? (отдыхать, сидеть)

Воспитатель:-Что это? – Кровать. -Для чего она нужна зайчику? (Спать, отдыхать)

Физминутка «Зайчика кроватка»

Вот Зайчика кроватка, (развести руки в стороны)

Чтобы спал Зайка сладко, (присесть, ладошки под щечку)

Чтоб во сне он подрастал, (медленно подниматься)

Чтоб скорей большим он стал. (встать на носочки, тянуть руки вверх)

Воспитатель:-А это что? – Кресло. - Чем Зайчик будет заниматься, сидя в кресле? (отдыхать, читать, смотреть телевизор)

-Что это? – Стол. - Что Зайчик будет делать за столом? (Читать, рисовать, лепить, играть)

Воспитатель:-Пора возвращаться к Зайчику (Берут рули, едут в д / с)

Воспитатель:-  Смотри, Зайчик какой замечательный стульчик мы тебе привезли. Он очень прочный, крепкий. Поставим его рядом со столом. - Ребятки, Зайчик плачет? (Нет, он весёлый)

3.Итог Воспитатель:-Давайте расскажем Зайчику, куда мы ездили за мебелью. (В мебельный магазин)

-Что мы там купили? Д / И «Разрезные картинки»

Цель :развивать у детей конструктивные навыки, пространственные представления и зрительное внимание.

Описание игры: Раздайте детям рисунки образцы с изображением предметами мебели и такие же картинки, разрезные на 2 части. Попросите детей сложить разрезные картинки по образцу и проговаривать их названия.

Мебель: шкаф, диван, кровать, кресло, стол, стул) - Это всё для тебя, Зайчик.

-Ребята, Мишка очень рад. У медвежонка будет такая замечательная комната.

Ребята, о чем мы свами  сегодня говорили (о мебели).

Воспитатель хвалит детей.