Конспект занятия.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

           ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 2053»

_____________________________________________________________________________

                       Конспект открытого  занятия по ознакомлению с

               окружающим миром в  старшей группе.

                      Тема: " Красавица осень". 

                                                           Воспитатель старшей группы №4:

                                        Попова Наталья Васильевна.

                                                     2021-2022 гг.

                  Открытое занятие  в старшей группе "Красавица осень!"

Задачи:

Образовательные:

• обобщить представления детей об осени как времени года, ее признаках
• уточнить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений и животных и о разнообразии вариантов их подготовки к зиме
• закрепить представления детей о связи живой и неживой природы в осенний период, об осенних хлопотах человека

Развивающие:

• развивать внимание, память
• улучшать общую моторику и координацию движений
• развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы

Речевые:

• отвечать на поставленные вопросы полными ответами, поощрять составление сложных предложений
• активизировать словарь: листопад, заморозки, урожай, непогода, слякоть, осадки, облачность, золотой, перелетные, зимующие
• обучать основам словообразования: образовывать и использовать в речи относительные прилагательные

Воспитательные:

• воспитывать желание наблюдать за красотой осенней природы
• воспитывать чувство любви к родной природе
• воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающему нас миру: растениям, птицам, животным

Индивидуальная работа:

• включать в работу малоактивных детей.

Дидактический материал: 

• иллюстрации и картины с изображением осенних пейзажей, изменений в животном мире; предметные картинки по теме «деревья», «птицы;
• дидактические игры: «С какого дерева листок», «Назови листок»

Предварительная работа:

• Рассматривание картин, чтение и заучивание стихотворений и песен, рисование Осени; дидактические игры.

Методы и приемы, использованные на занятии:

• информационно-рецептивный метод,
• словесный метод,
• наглядный метод,
• практический метод,
• игровой метод.

Ход занятия.

Загадка про осень

Пусты поля
Мокнет земля
Дождь польвает
Когда это бывает?

Я предлагаю вам сегодня отправиться в гости к Осени, а в пути расскажем нашим гостям все, что мы о ней знаем.

- Получите билеты, и согласно билетам занимайте места.

- Сейчас проверим, все ли сели на свое место?

Замечательно отправляемся в путь.

Звучит мелодия «Осень» (классика)

Вот и первая остановка. Мы с вами у осени в гостях.

В царстве неживой природы.

Неживая природа, что мы относим к неживой природе?

Неживая природа осенью.

- Когда приходит осень?

- Какие осенние месяцы вы знаете?

- Что мы относим к неживой природе? (К неживой природе мы относим явления природы, такие как осадки, облачность, ветер, долгота дня, погода.)

- Назовите признаки осени в неживой природе?

Подробнее, расскажите, каким становится день? (Осенью день становится короче, а ночь – длиннее).

- Почему погода становится прохладной? (Солнце светит уже не так ярко и горячо, как летом, поэтому погода становится более прохладной)

- Какие осадки характерны для осени? (Чаще идут дожди, поздней осенью а иногда, как нынче в октябре уже выпадает снег.)

- Какие еще явления природы вы наблюдали в осенние дни? (По утрам бывает туман или заморозки иногда лужи, покрытые тонкой корочкой льда). Снег

Давайте поиграем в такую игру я начну, вы продолжайте

Если осенью идет дождь, то она – дождливая.
Если дует ветер – то она ветреная.
Если осенью тепло – то она теплая.
Если сентябрь – то осень ранняя.
Если сыро – то она сырая.
Если ноябрь – то осень поздняя.
Если пасмурно – то она пасмурная.

Стихотворение

Ребенок.

Льет холодный дождик
Вечером и днем
Мокрые деревья
Под моим окном.
Рано утром птицы
Больше не поют,
По стеклу дождинки
Слезками текут

- Мы и не заметили как оказались на следующей станции которая называется

Растительный мир

- Что мы относим к растительному миру? (К растительному миру относятся деревья, кустарники, травы, цветы, грибы.)

- Какие изменения происходят с деревьями и кустарниками с приходом осени и почему? (Осенью опадает листва с деревьев, потому что от холода сок в стволе и веточках двигается медленнее, и листочкам его не недостаточно, листья меняют свой цвет и начинается листопад.)

Знаменитый русский поэт - А.С.Пушкин написал про осень много стихотворений. Вот одно из них.

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…

Ребята, Расскажите стихотворение про осень

«Осень длинной тонкой кистью…»

- Я предлагаю поиграть в мою любимую дидактическую игру «Назови листочек». Я называю дерево, а вы называете какой листочек., можно хором.

дуб – дубовый
клён – кленовый
осина - осиновый
липа - липовый
берёза – берёзовый
ива - ивовый

Молодцы! Правильно.

Посмотрите, с нашей березки опали листья.

Листья с цифрами, давайте разложим их по порядку каждый возьмите по одному листику.

- Как называется явления, когда падают листья? (листопад)

- Стихотворение «Листопад»

Песня «Листопад»

Животный мир осенью

- Вот и дошла очередь до животного мира, очень богатого и разнообразного. (смена картин)

- Кого мы относим к животному миру? (К животному миру мы относим зверей, птиц, насекомых, земноводных.)

- Что же происходит с приходом осени в жизни зверей? 

(Все животные готовятся к зиме. Некоторые залегают в спячку, например, медведь, еж, барсук, другие делают запасы на зиму, такие как белка.)

- (Осенью звери линяют: меняют летние шубки на зимние, более теплые.)

Физкультминутка

Жил в лесу колючий ежик, был клубочком и без ножек,
Не умел он хлопать – хлоп-хлоп-хлоп,
Не умел он топать – топ-топ-топ,
Не умел он прыгать – прыг-прыг-прыг,
Только носом двигать – шмыг-шмыг-шмыг,
А ребятки в лес пришли, ежика в лесу нашли,
Научили его хлопать – хлоп-хлоп-хлоп,
Научили его топать – топ-топ-топ,
Научили его прыгать – прыг-прыг-прыг,

Быстро ноженьками двигать…(дети выполняют движения по тексту)

- Земноводные и насекомые, наверное, тоже делают запасы на зиму? (Нет, земноводные, насекомые, залегают в спячку до весны.)
- Что меняется в жизни птиц с приходом осени?
- Стихотворение «Осень непогодушка тополь пожелтел…
- Как называются птицы, улетающие от нас на зиму? (Такие птицы называются перелетными.) 
- Почему же они улетают? (осенью солнце греет мало, становится прохладно, насекомых становится меньше.)
- Как же выживают оставшиеся с нами птицы? (Эти птицы живут рядом с человеком ,и чтобы они не умерли от голода или не замерзли, нужно их подкармливать, строить кормушки.)
- Верно. Такие птицы называются зимующими. И, конечно, они ждут помощи от нас зимой. А мы обязательно вместе с папами и мамами построим им кормушки.

Дети по картинкам называют птиц.

Дидактическая игра «Улетают – не улетают»

Дети встают около стульчиков.

Вы машете руками, как крылышками, если названная птица улетает на юг. Если птица остается, приседаете.

Ворона, грач, , голубь, ласточка, воробей, утка, скворец.

- Молодцы! Очень внимательны.

«Отгадайте загадку!»

- Я маленькая птичка
Зовут меня...

- Какая эта птица, перелетная или нет? Чем особенна эта птица?

Д/у «Лесное эхо»

- Давайте расскажем об осени лесным эхом.

Эхо лесное спросить хочу.
Ау, ау, ау.
Куда это листья пропали?
Опали, опали, опали.
Птички - певички давно ли галдели?
Летели, летели, на юг улетели.
Белки и зайцы про вас мы не знаем?
Линяем, линяем, линяем.
Так что же твориться в лесу, спросим?
Осень, осень, осень.

Человек осенью (следующая остановка)

- О чем мы будем говорить теперь? (Мы будем говорить о заботах человека осенью.)

- Конечно, чем осенью занимаемся мы с вами, ваши родители, друзья и знакомые. Как мы трудимся осенью?

- Какие работы выполняются? (Нижнюю часть ствола дерева белят известью, чтобы их не погрызли зайцы. Осенью, в садах , плодовые деревья хорошо поливают, чтобы они перенесли морозы и дали на следующий год хороший урожай)

- Какие еще работы выполняются осенью? (в садах собирают урожай: яблоки, груши, с огородов убирают овощи.)

- А как трудятся на полях? (убирают оставшийся хлеб, с полей убирают картофель, капусту, морковь, свеклу. Убранные поля удобряют и вспахивают. На вспаханные поля высеивают семена озимой ржи и пшеницы.) 

- Кто хочет добавить? (Мамы и бабушки делают заготовки на зиму: варенья, компоты, соленья, маринады.)

- Правильно. Осень очень щедра на подарки: фрукты, овощи, ягоды, грибы, орехи. Но все ее дары необходимо собрать и переработать: законсервировать или засушить, сварить или засолить. А это тоже немалый труд.

«Мы корзиночки несем хором песенку поем…»

Ребята, наше путешествие подходит к концу.

Мы сегодня были с вами в гостях у красавицы Осени

- Ребята, подумайте и скажите: обо всем ли мы рассказали, что задумывали? Ничего не упустили?

- Чьи ответы вам понравились больше всего?

- Спасибо за хорошую работу.

Посмотрите, Осень щедро одарила нас подарками.